蘭州，甘肅省省會(huì)，是西部地區(qū)重要的中心城市、全國(guó)性綜合交通樞紐城市，是區(qū)域性科技創(chuàng)新高地和西北先進(jìn)制造業(yè)基地，是人才薈萃的科教名城。現(xiàn)轄5個(gè)區(qū)和3個(gè)縣，擁有國(guó)家級(jí)蘭州新區(qū)、蘭州高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和蘭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。2024年末常住人口443.65萬(wàn)人。擁有各類科研機(jī)構(gòu)1200多家，以蘭州大學(xué)、中科院蘭州分院等為主的科研重點(diǎn)單位142家，全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，兩院院士42名，科技資源占比達(dá)全省70%以上。2019年躋身國(guó)家創(chuàng)新型城市行列，是全國(guó)創(chuàng)新策源地城市之一。

近年來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記三次親臨視察的巨大感召下，全市上下深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要指示精神，緊抓舉全省之力推進(jìn)強(qiáng)省會(huì)行動(dòng)的重大契機(jī)，精心謀劃和推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，全力打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。目前，全市擁有中小學(xué)1373所（含幼兒園778所、中小學(xué)554所、中職學(xué)校41所），在校生62.89萬(wàn)人，專任教師4.72萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率均達(dá)100%。高等學(xué)校31所，在校生51.31萬(wàn)人，專任教師2.54萬(wàn)人。2024年全市勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到12.06年。企業(yè)職工年均培訓(xùn)1.2萬(wàn)人次，補(bǔ)貼性職業(yè)技能年均培訓(xùn)5.5萬(wàn)人次，專業(yè)技術(shù)人員總量達(dá)到24.5萬(wàn)人，學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)取得階段性成果。

一、堅(jiān)持“三個(gè)到位”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

我們堅(jiān)持建設(shè)規(guī)劃到位、責(zé)任落實(shí)到位、學(xué)習(xí)體系到位，切實(shí)保證學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)有規(guī)劃引領(lǐng)、有機(jī)制落實(shí)、有地方學(xué)習(xí)。一是建設(shè)規(guī)劃到位。市委、市政府緊緊圍繞強(qiáng)省會(huì)戰(zhàn)略需求，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)指導(dǎo)、共同發(fā)展”的原則，研究制定《蘭州市新時(shí)代學(xué)習(xí)型城市建設(shè)實(shí)施方案》和《蘭州市縣域社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)方案》，為建設(shè)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)提供了明晰指引。二是責(zé)任落實(shí)到位。市上定期召開(kāi)聯(lián)席工作會(huì)議，建立健全“政府統(tǒng)籌、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、社會(huì)參與”的工作責(zé)任落實(shí)機(jī)制。同時(shí)，找準(zhǔn)路徑抓手，對(duì)標(biāo)對(duì)表《全國(guó)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)監(jiān)測(cè)指導(dǎo)性指標(biāo)體系》，細(xì)化分解為4大類17項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，明確工作責(zé)任，推動(dòng)藍(lán)圖變?yōu)槿蝿?wù)書(shū)、施工圖。三是學(xué)習(xí)體系到位。持續(xù)建設(shè)和提升縣區(qū)、鄉(xiāng)街、村社等各級(jí)各類學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。目前，我市建成1個(gè)社區(qū)大學(xué)、8個(gè)社區(qū)學(xué)院、102個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學(xué)習(xí)中心和640個(gè)村社學(xué)習(xí)點(diǎn)，為全民創(chuàng)造了方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。

二、用好“三個(gè)資源”，支撐學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

統(tǒng)籌用好社會(huì)、數(shù)字、人才三種資源，持續(xù)增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源供給和平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建起跨層級(jí)、跨地域、跨系統(tǒng)協(xié)同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的支撐體系。一是用好社會(huì)資源，滿足群眾需求。依托全市圖書(shū)館、文化館、博物館、科技館等47個(gè)社會(huì)資源，常態(tài)化開(kāi)展文化教育、科學(xué)普及、文明健身等學(xué)習(xí)活動(dòng)；依托社區(qū)資源，利用文體活動(dòng)室開(kāi)設(shè)市民學(xué)校、社區(qū)黨校、法制學(xué)校、科普學(xué)校等，為不同年齡居民提供多類型、多形式的社區(qū)教育。二是用好數(shù)字資源，拓寬學(xué)習(xí)邊界。廣泛推廣“人工智能+終身學(xué)習(xí)”模式，引導(dǎo)群眾共享國(guó)家老年教育平臺(tái)、甘肅社區(qū)教育網(wǎng)等數(shù)字資源，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)便利化、智能化。推進(jìn)完成教育專網(wǎng)建設(shè)，全市教育城域網(wǎng)覆蓋主城四區(qū)各學(xué)校，縣區(qū)城域網(wǎng)、校園網(wǎng)全面貫通，并整合嵌入各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，使數(shù)字教育資源實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界觸達(dá)。三是用好人才資源，提升服務(wù)能力。通過(guò)人才引進(jìn)、聘用專業(yè)人士、招募志愿者，集聚了一批優(yōu)秀人才服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。目前，我市從事社區(qū)教育的專兼職教師達(dá)到2800人，志愿者達(dá)到3000余人，注重為其提供數(shù)字素養(yǎng)、社區(qū)教育、假期研修等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

三、搭建“三個(gè)平臺(tái)”，拓展學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

立足不同群體學(xué)習(xí)需求，構(gòu)建多元化終身教育平臺(tái)，讓教育成就人人、伴隨一生。一是搭建老年學(xué)習(xí)平臺(tái)。堅(jiān)持適老性與時(shí)代性并重，引導(dǎo)蘭州老年大學(xué)根據(jù)學(xué)員水平實(shí)施階梯式分層教學(xué)，開(kāi)展“學(xué)游結(jié)合”的體驗(yàn)式教育。支持蘭州開(kāi)放大學(xué)更新老年教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)老年教育功能室，豐富老年人教學(xué)資源，現(xiàn)有老年學(xué)員1.2萬(wàn)人，占全市老年人口的1.3%。2019年蘭州開(kāi)放大學(xué)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校”，老年教育項(xiàng)目被評(píng)為“全國(guó)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。二是搭建職業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。市上每年投入職業(yè)教育資金5000萬(wàn)以上，支持兩所市管高職院校加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，兩所學(xué)校都被納入省級(jí)“雙高”校建設(shè)序列，在校生達(dá)3萬(wàn)余人，形成了特色鮮明、中高職一體化的省會(huì)城市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展格局。推動(dòng)中職學(xué)校聯(lián)合高校實(shí)施3+2、3+4人才貫通培養(yǎng)模式，為全市2.6萬(wàn)名中職學(xué)生提供了升學(xué)深造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)有條件的中職學(xué)校舉辦綜合高中班和社會(huì)技能培訓(xùn)班，拓寬職業(yè)學(xué)習(xí)教育的“立交橋”。三是搭建特殊群體學(xué)習(xí)平臺(tái)。針對(duì)具有嚴(yán)重不良行為的問(wèn)題少年，按照“專門(mén)教育+義務(wù)教育+職業(yè)教育”的復(fù)合辦學(xué)模式成立專門(mén)學(xué)校，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。針對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及智力等殘障兒童，在市、縣區(qū)特殊教育學(xué)校，加強(qiáng)智力訓(xùn)練、技能培養(yǎng)和文化課學(xué)習(xí)，充分保障殘障兒童的學(xué)習(xí)權(quán)利。

四、打造“三個(gè)品牌”，深化學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

突出打造技培、社區(qū)、縣域三類特色項(xiàng)目，促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)與就業(yè)促進(jìn)、生活需求、基層發(fā)展深度融合。一是打造技能培訓(xùn)品牌，增強(qiáng)就業(yè)力。主動(dòng)適應(yīng)我市“3+2”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、“6+x”先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展需要，加快構(gòu)建“產(chǎn)教”融合、“育選用”貫通的高技能產(chǎn)業(yè)工人培育體系，年培訓(xùn)職工達(dá)2.6萬(wàn)人次。面向未就業(yè)畢業(yè)生、下崗職工等群體，精準(zhǔn)開(kāi)展職業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，年培訓(xùn)規(guī)模超過(guò)35萬(wàn)人次。二是打造社區(qū)教育品牌，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照“雙輪驅(qū)動(dòng)”的思路，鼓勵(lì)市級(jí)開(kāi)放大學(xué)在辦好學(xué)歷教育的同時(shí)，加快推進(jìn)社區(qū)大學(xué)建設(shè)，重點(diǎn)開(kāi)展思想政治、文化藝術(shù)、實(shí)用技能類等學(xué)習(xí)教育。目前，我市建立5個(gè)校外學(xué)習(xí)中心，累計(jì)培訓(xùn)2萬(wàn)余人次，培育27個(gè)市級(jí)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目，其中6個(gè)項(xiàng)目被評(píng)為省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。三是打造縣域特色品牌，服務(wù)基層發(fā)展。鼓勵(lì)各縣區(qū)因地制宜，有所側(cè)重開(kāi)展學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。主城區(qū)主要開(kāi)發(fā)“陽(yáng)光藝術(shù)團(tuán)”“信息化素養(yǎng)培訓(xùn)”等富有特色的社區(qū)教育品牌，遠(yuǎn)郊縣區(qū)主要開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)施“一村一名農(nóng)民大學(xué)生”計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)全民終身教育一體化發(fā)展。

五、實(shí)施“三個(gè)行動(dòng)”，激活學(xué)習(xí)型城市建設(shè)

從大處著眼、從小處著手，加強(qiáng)閱讀陣地建設(shè)，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)日常化、長(zhǎng)效化，持久激活學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力。一是實(shí)施“書(shū)香蘭州”建設(shè)行動(dòng)。以“書(shū)香蘭州”建設(shè)為牽引，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)30個(gè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)100個(gè)、學(xué)習(xí)型家庭2萬(wàn)個(gè)，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型城市的完整框架。以青少年人群為重點(diǎn)，廣泛構(gòu)建特色閱讀生態(tài)，已建成高品質(zhì)書(shū)香校園69所、特色書(shū)香班級(jí)292個(gè)、校園精品圖書(shū)館34個(gè)，常態(tài)化開(kāi)展“晨頌、午讀、暮省”讀書(shū)活動(dòng)、“我的書(shū)屋？我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。二是實(shí)施閱讀平臺(tái)建設(shè)行動(dòng)。借助蘭州地域歷史文化，以及“中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館”等優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，開(kāi)辟“蘭州智慧教育云平臺(tái)”閱讀專欄；實(shí)施農(nóng)村兒童“金梯書(shū)屋”建設(shè)工程，建成9所“金梯書(shū)屋”，不斷豐富了閱讀資源。三是實(shí)施全民閱讀推廣行動(dòng)。以引導(dǎo)全民樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念為主線，每年高規(guī)格舉辦“世界讀書(shū)日”、全民閱讀活動(dòng)暨蘭州讀書(shū)節(jié)等系列活動(dòng)，年均參與人次達(dá)7萬(wàn)多，將閱讀學(xué)習(xí)融入強(qiáng)省會(huì)行動(dòng)的具體實(shí)踐中，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)打下了深厚的群眾基礎(chǔ)。

下一步，蘭州市將以學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和破題之策，積極探索創(chuàng)新，不斷完善提升，切實(shí)把蘭州市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的區(qū)域標(biāo)桿。

（蘭州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李成宏，在2025年學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)暨交流培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言）

專家點(diǎn)評(píng)：蘭州市加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，注重機(jī)制建設(shè)，完善辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新發(fā)展社區(qū)教育、老年教育，數(shù)字賦能全民終身學(xué)習(xí)，保障重點(diǎn)群體學(xué)習(xí)服務(wù)，堅(jiān)持特色發(fā)展等方面措施得力，成效顯著；特別是在整合社會(huì)各種文化設(shè)施，打造多元閱讀平臺(tái)方面亮點(diǎn)突出，效果明顯，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)提供了示范。