今年9月16日，黑龍江省肇東一名16歲少女在家中捆綁并殺害其母親。媒體調(diào)查稱，女孩曾被設(shè)套抓進(jìn)一所標(biāo)榜為“問題少年糾偏”的學(xué)校，遭受各種折磨，而其母親面無表情默許這一切。死者和女兒關(guān)系不和，一些矛盾和心理問題得不到及時(shí)化解，最終引發(fā)了這一家庭悲劇。

　　這一極端案例，折射了當(dāng)前我國家庭教育存在的一些問題，以及家長的種種困惑與無奈。“我是菊花，請別讓我在夏天開放。”孩子們的肺腑之言，值得我們深思。那么，當(dāng)代家庭教育中通常存在哪些誤區(qū)呢?家長該如何樹立正確的教育觀念，找到符合孩子身心健康發(fā)展的對策與技巧?記者為此采訪了國家二級心理咨詢師、中學(xué)高級教師程世玉。她就自己在20年教學(xué)與心理咨詢工作中遇到的一些典型案例，進(jìn)行了剖析和支招。

　　A 學(xué)校教育不等于家庭教育

　　典型案例：一名初二男生長期不做作業(yè)，經(jīng)常遲到早退，還不時(shí)招惹班上女生。班主任為此非常頭痛，于是將該男生送到程世玉那里做心理咨詢。

　　咨詢過程中，該男生對程世玉說：“老師，我討厭學(xué)習(xí)，根本就學(xué)不進(jìn)去。我爸媽沒有讀多少書，他們也掙很多錢啊。其實(shí)有時(shí)我實(shí)在太無聊了，所以就和女同學(xué)開開玩笑，可是所有人都誤會我，都覺得我壞，都不喜歡我。反正我是一個(gè)多余的人，從小就沒有人管我。老師請你別費(fèi)心了，我已決定下學(xué)期不上學(xué)了。”

　　后來，程世玉了解到，該生出生不久即交由爺爺奶奶帶。小學(xué)五年級時(shí)，爺爺奶奶回鄉(xiāng)下了，此后他便經(jīng)常一個(gè)人在家。媽媽開了家較大的飯店，每天很晚回家，爸爸是單位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在外應(yīng)酬，孩子好幾天見不到父母。他說，雖然媽媽給他很多零花錢，但他覺得自己像個(gè)孤兒，沒有人關(guān)心，沒有人愛，好幾次都想跳樓。

　　剖析：在家庭教育的過程中，許多家長陷入誤區(qū)而全然不知。以上案例中這對父母，就是一個(gè)典型的把教育責(zé)任完全推托給學(xué)校的家長。他們忽略了孩子成長過程中更需要的是和父母在一起，是父母的陪伴和關(guān)注。

　　家長要明白，學(xué)校工作的重點(diǎn)是傳道解惑，是對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。而孩子的情感發(fā)育、道德發(fā)育更多的是在家庭中完成，也就是家庭擔(dān)當(dāng)著孩子情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)重任。然而，許多家長唯一在乎的是孩子的考試成績，忽視了家長在孩子個(gè)性發(fā)展、人格培養(yǎng)等方面所起的作用是學(xué)校無可替代的。

　　支招：1、做有效陪伴的父母。不要以為孩子小而把孩子隔代撫養(yǎng)。同時(shí)，帶在身邊的孩子要多給予肯定，不要輕易打罵孩子，尤其在孩子哭鬧時(shí)別說“不愛你，不要你”這樣的話語。

　　2、做榜樣的父母：言傳不如身教。孩子的學(xué)習(xí)都是從模仿開始的，想要孩子愛讀書愛學(xué)習(xí)，父母首先要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　3、做“會愛”的父母：愛不是溺愛。在物質(zhì)上過于滿足，這是一種溺愛。而真正的愛是在孩子心理成長需求上的一種滿足。

　　B 家庭教育誤區(qū)及成因

　　典型案例：有一名高一男生，其父母都是機(jī)關(guān)單位的廳級領(lǐng)導(dǎo)?？伤闲W(xué)時(shí)就曾經(jīng)故意去撞車自殺，上初中時(shí)又用刀片割腕自殺，高一時(shí)曾離家出走。這孩子為何如此過激呢?

　　咨詢時(shí)，這名男生對程世玉說：“我覺得自己活著太累了，沒有意思、沒勁。從小到大經(jīng)常有人對我說，你爸媽這么優(yōu)秀，你不要給他們丟臉。可是我覺得自己很笨，雖然從小就上各種補(bǔ)習(xí)班，可從沒考過第一名。中考時(shí)，我費(fèi)盡全力才考上重點(diǎn)高中。爸媽又要我進(jìn)重點(diǎn)班，他們總認(rèn)為我沒有努力，可我真的已經(jīng)用盡全力了。我想肯定是投錯(cuò)了胎，做不了他們的孩子……”

　　剖析：在家庭教育中，許多家長在“不能讓孩子輸在起跑線上”觀點(diǎn)的指引下，總結(jié)出一條讓孩子成功的教育思路：胎教——早教班——好幼兒園——名小學(xué)——名初中——重點(diǎn)高中——名牌大學(xué)——好的工作——高的收入——幸福的人生。到此，家長似乎完成了自己成功的教育之路。果真如此嗎?

　　以上這個(gè)實(shí)例說明，在教育孩子之路上，許多時(shí)候往往事與愿違，家長的良苦用心和良好愿望并未實(shí)現(xiàn)，孩子并未按照家長們設(shè)計(jì)的路去行走和發(fā)展，這不僅讓家長們出現(xiàn)教育困惑，更讓許多家長在教育孩子的過程中無計(jì)可施。問題的根源何在呢?

　　首先，是家長們對孩子的成功進(jìn)行了錯(cuò)誤的定義。真正的成功不是孩子讀了多少書，有多厲害的文憑，掙了多少錢，做了多大的官。而是孩子有積極樂觀的心態(tài)，有較強(qiáng)幸福感，同時(shí)能較好地處理人際關(guān)系，會管理自己的情緒，具有善良、懂得感恩等多方面品質(zhì)。

　　其次，家長們忽視了環(huán)境對孩子成長的巨大作用。社會的發(fā)展和進(jìn)步，使當(dāng)代孩子的生活經(jīng)歷、文化背景、在家庭中的地位都發(fā)生了根本性的變化。然而在我們的家庭教育中，家長在教育理念上卻很少有變化，依然用過去我們成長經(jīng)歷中獲得的經(jīng)驗(yàn)來教育現(xiàn)在的孩子。經(jīng)常會有家長在教育孩子時(shí)說“想當(dāng)年我們怎么艱苦、怎么懂事、如何刻苦”等。許多時(shí)候孩子們對父母的這種說辭、教育不置可否甚至難以接受，甚至大人的這種說教和嘮叨讓孩子反感，從而直接導(dǎo)致家庭教育失敗。

　　支招：社會環(huán)境變了，我們的觀念也要轉(zhuǎn)變。家長轉(zhuǎn)變教育觀念，就為孩子將來的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今是21世紀(jì)了，家長們要樹立與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長、平等民主、開放的大教育的觀念。

　　首先，學(xué)校教育不能代替家庭教育，家長要主動(dòng)承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。

　　其次，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下需要的是有創(chuàng)新意識、有個(gè)性的人才，家長要按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律培養(yǎng)自己的孩子。每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的天賦，要想使每個(gè)孩子都有美好的前程，父母要做的最重要的事情，不是單純幫助學(xué)校把孩子的考試分?jǐn)?shù)提高一些再提高一些，而是保護(hù)和發(fā)掘孩子的天賦。

　　C 建立良好的親子溝通方式

　　典型案例：在心理咨詢過程中，程世玉曾遇到這樣一名14歲的初二女生。該生在心靈成長過程中，跟自己媽媽的一些教育方法發(fā)生了沖突，由此引發(fā)了母女之間的爭吵和關(guān)系緊張，甚至影響到了自己的日常學(xué)習(xí)和生活。于是，她給媽媽寫下了14條建議。這些建議包括“不要強(qiáng)迫我按照你的模式生活”“請自覺保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)”“如果您想成為我的朋友，那就放下您家長的架子”“因?yàn)槲沂蔷栈?，請別讓我在夏天開放;因?yàn)槲沂前讞?，所以請別指望從我身上摘下松子”等。

　　剖析：每個(gè)人都有閃光點(diǎn)、有長處，家長在教育孩子過程中，有意無意地喜歡用自己的孩子和別的孩子進(jìn)行比較，用自己的過去和你現(xiàn)在的孩子比較，這種比較對孩子是十分不利的。家長們忽略了一點(diǎn)，我們和孩子生活的社會背景、環(huán)境都不一樣，是沒有可比性的。

　　支招：溝通方式是建立良好親子關(guān)系的基石。良好的親子溝通有“六要”“六不要”和“六秘訣”。

　　親子溝通“六要”：一要經(jīng)常找出并具體說出孩子的優(yōu)點(diǎn);二要時(shí)常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行”;三要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達(dá)父母對孩子的感受;四要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會;五要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中;六要與孩子談?wù)摻鉀Q問題的方法。

　　親子溝通“六不要”：一不要在雙方情緒高漲失控時(shí)急于與孩子溝通;二不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上;三不要太過急躁，否則容易使問題更加嚴(yán)重;四不要先判斷是非對錯(cuò)或與孩子相互怪罪，因?yàn)橛谑聼o補(bǔ);五不要說出“你真笨”“你不好”“你傻”等否定性的話語;六不要指桑罵槐、冷嘲熱諷。

　　親子溝通“六秘訣”：給他機(jī)會、能進(jìn)能退、潛移默化、縮短距離、疏導(dǎo)情緒、知足常樂。