有位著名的教育家曾說過“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而又復(fù)雜的任務(wù)!”家長和老師共同構(gòu)建起學(xué)生校園與家庭生活的橋梁，實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有效結(jié)合，推動孩子的健康發(fā)展。

　　但在學(xué)校教育和家庭教育中，家庭教育直接影響著孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成!人們常說習(xí)慣決定命運，孩子在青少年時代的習(xí)慣培養(yǎng)與他之后的人格塑造相輔相成。好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人麻煩終身。孩子五個方面的習(xí)慣是最重要的，是影響其一生的。一是要主動學(xué)習(xí)，第二是認真負責(zé)，第三個是自我管理，第四個是擁有愛心，第五個是尊重他人。

　　關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成，我的觀點就是給他一個具有合理變化的成長空間，帶給孩子幸福感和安全感，形成他一生的情感基礎(chǔ)，讓孩子潛移默化的形成一個豐富通透的心靈世界。現(xiàn)在對孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育只站在了教育的功利性上，對于孩子的其它方面不怎么關(guān)心，只關(guān)心孩子的分數(shù)問題，孩子的分數(shù)下降，我們不去分析孩子成績下降的內(nèi)在因素，而是找孩子外在的因素，讓孩子參加補習(xí)班，甚至給孩子請家庭教師等。這樣的做法看起來似乎合情合理，但孩子學(xué)習(xí)成績下降的因素恰恰不是因為他們的智商問題，而是智商以外的其它問題。另外由于當今成長的環(huán)境復(fù)雜多樣，在成長過程中所表現(xiàn)出來的個人障礙也不完全相同。

　　家長都希望孩子盡早的在各種知識和藝術(shù)范圍中成長。教育固然重要，但在一個原初無比純凈的世界里，我們不應(yīng)該過早的將他們用我們自以為是的各種知識來一一填滿，或許應(yīng)該先有一種和他們身體更容易融和的天然物性影印在他們最初的心扉上，成為他們?nèi)松鶎拥挠袡C營養(yǎng)。再將需要的知識播撒到足以滋生萬物的基礎(chǔ)上。

　　父母寄語

　　親愛的寶貝：

　　從你出生的那一天，媽媽的稱號也就伴隨了我的一生。你的喜怒哀樂也就成了我的喜怒哀樂，你的生活也就是我的生活。在以后的人生旅途中，爸爸媽媽希望你能夠真誠做人，學(xué)業(yè)有成，將來有份好的工作，這是我們每個家長的最終要求，我也不例外。不過，在這個要求上，我更希望你能懂事，能孝敬長輩，因為一個連孝敬都不懂的人，即使學(xué)業(yè)有成了，他對于家庭，對于社會有用嗎?

　　我希望你能像一棵樹苗一樣，不斷沐浴陽光，歷經(jīng)風(fēng)雨，努力成為參天大樹。

　　心愿墻：

　　泰安市泰山區(qū)邱家店鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班 王鍵澤

　　爸爸，媽媽，在此我先對你們說一聲謝謝!感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸?/p>

　　爸爸，您每次在我受挫折時，鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。媽媽，您給了我無微不至的愛——在我難過的時候，安慰我;在我無聊的時候，陪我聊天……

　　爸爸媽媽，你們視我為寶貝，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎;又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護下健康歡樂的成長。