意大利導(dǎo)演費(fèi)里尼說(shuō)，全世界的孩子在五歲以后送到幼兒園就被扼殺了。雖然可能有點(diǎn)極端，但我的觀點(diǎn)跟他相似，中國(guó)的教育從幼兒園開(kāi)始，就讓孩子變得不像一個(gè)孩子。

　　人越長(zhǎng)大，越是一個(gè)變麻木的過(guò)程。不看天，不看星星，不看花，也不看樹(shù)，腦子里更多想的是掙錢(qián)、當(dāng)官。

　　法國(guó)的著名風(fēng)景畫(huà)家柯羅晚年曾說(shuō)：“我每天早上醒過(guò)來(lái)向上帝祈禱，讓我像小孩一樣天真地看世界。”我歲數(shù)越大越明白這句話，孩子們都是我的老師。

　　1.中國(guó)家長(zhǎng)要克服“家長(zhǎng)欲”

　　要讓孩子有獨(dú)立思想，首先家長(zhǎng)要克服自己的“家長(zhǎng)欲”。現(xiàn)在的孩子很辛苦，一天到晚被逼著學(xué)鋼琴、古箏、英文……這是很可怕的情況，他們長(zhǎng)大了會(huì)恨家長(zhǎng)，說(shuō)自己沒(méi)有童年，一天到晚在上課。

　　其次，中國(guó)家長(zhǎng)有一個(gè)需要克服的趨勢(shì)，那就是太把一個(gè)孩子當(dāng)孩子。他是他自己，有他的才能和愛(ài)好，只是你一時(shí)看不出來(lái)。我經(jīng)常遇到一些家長(zhǎng)，問(wèn)孩子應(yīng)該怎么學(xué)畫(huà)。其實(shí)問(wèn)題不在這里，而在于他是否了解他的孩子，在于他是否冷眼觀察孩子——孩子喜歡什么，討厭什么?這時(shí)教育就開(kāi)始了。家長(zhǎng)最要緊的是冷眼看，然后帶著孩子走向他感興趣的地方，而不要強(qiáng)行帶他去他討厭的地方或者沒(méi)感覺(jué)的地方。

　　2.對(duì)低年齡的孩子說(shuō)概念，非常有害

　　13歲以前的孩子，不要跟他們解釋什么是“美”，什么是“古代”和“現(xiàn)代”這類概念，如果帶他到博物館去，就不要對(duì)他解說(shuō)，他聽(tīng)不懂，并且會(huì)厭煩。就是讓他看，如果他實(shí)在不想看，就帶他出去，他想吃就吃、想玩就玩，不要太早灌輸這么多詞匯給孩子。

　　有的孩子半大不小就能說(shuō)會(huì)道，可說(shuō)的全是大人教他的詞，一點(diǎn)也不像孩子。我在美國(guó)、歐洲、日本看到的孩子都像孩子，他們不太會(huì)說(shuō)話，說(shuō)的也都是很簡(jiǎn)單的詞，沒(méi)有多余的話，也沒(méi)有廢話，更沒(méi)有空話?？墒侵袊?guó)的孩子，尤其是春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的孩子，或者一些比較優(yōu)秀的被選出來(lái)的孩子，滿口空話、假話，這說(shuō)明我們的概念教育開(kāi)始得太早。

　　孩子10歲至15歲的時(shí)候，家長(zhǎng)要特別觀察，看他們到底喜歡什么，對(duì)什么有極大興趣。如果這個(gè)時(shí)候，他正好喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡音樂(lè)，喜歡寫(xiě)作，或者喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)就要帶他到好的環(huán)境耳濡目染，并且周圍有同樣喜好的孩子，這點(diǎn)對(duì)孩子非常重要。

　　至于所謂的概念性東西，我想差不多要到初中以后孩子才會(huì)開(kāi)始對(duì)這些感興趣，才有理解力和判斷力。