9歲到13歲被稱為孩子的“青春前期”，這個(gè)年齡段的孩子不像以前那么聽大人的話，自己的想法越來越多，開始有攀比心、愛玩游戲，親子矛盾逐漸多起來。如何從容迎接孩子成長的“劇變”，如何與孩子進(jìn)行有效溝通，怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，似乎是每個(gè)家長都要面對的一場技術(shù)含量很高的持久戰(zhàn)。

　　近日，《三聯(lián)生活周刊》聯(lián)合亞馬遜Kindle邀請小學(xué)校長、心理學(xué)家、教育專家和學(xué)生家長，舉行主題為“破解成長的煩惱——閱讀、溝通與正向激勵(lì)”的論壇，共同解讀破解成長煩惱的方法。

　　北京實(shí)驗(yàn)二小校長蘆詠莉指出，這個(gè)階段家長最核心的工作就是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀、與人交往的基本能力、對自我的積極認(rèn)識等。她說，只有打好這些基礎(chǔ)，孩子才能在走向社會(huì)時(shí)具備實(shí)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的更大可能。

　　中國科學(xué)院心理研究所教授關(guān)梅林的研究領(lǐng)域包括兒童心理健康與人格塑造、兒童智力與人格測評等。她請家長思考兩個(gè)問題——“孩子眼中的父母是什么樣的?”“缺乏思考和學(xué)習(xí)的愛最終給孩子帶來什么?”強(qiáng)調(diào)智慧的父母要積極傾聽孩子的心聲、樹立良好榜樣、給孩子帶來安全感。

　　“你希望你的孩子做快樂的豬，還是打不死的小強(qiáng)?”美國后現(xiàn)代陶斯學(xué)院合作者、清華大學(xué)心理學(xué)博士徐卓認(rèn)為，這是家長需要好好思考的問題。徐卓呼吁家長重視童年這一人生關(guān)鍵期，幫助孩子有選擇性地寫入“真正重要”的內(nèi)容，建立“值得過活的生活”。

　　育兒達(dá)人王淼作為9歲和14歲男孩的媽媽，主張家長應(yīng)該和孩子一同成長，自己不焦慮才能很好地陪伴孩子成長。英國資格認(rèn)證科學(xué)教師楊軍分享了英式教育方式的特點(diǎn)，指出交流溝通能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、思維能力等“軟實(shí)力”才是孩子具有競爭力的基礎(chǔ)。

　　論壇中的嘉賓分享和家長提問都頻頻提及閱讀，都意識到閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，既能使孩子通過自主學(xué)習(xí)獲取新知識、提升能力，也能使家長學(xué)習(xí)到更合適的教育方式。在數(shù)字閱讀已經(jīng)成為廣泛閱讀方式的今天，給孩子營造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)非碎片化、成體系的閱讀習(xí)慣，通過親子共讀讓孩子愛上閱讀、讀出樂趣，讓家長且讀且思、讀出智慧，是破解成長煩惱的必由之道。