父母是與孩子最親近的人，按理說(shuō)，孩子都喜歡與父母說(shuō)知心話。但遺憾的是，許多孩子并不喜歡與父母說(shuō)話。尤其是青春期的孩子，對(duì)父母逆反的現(xiàn)象很普遍。

　　孩子不喜歡與父母說(shuō)話，原因多在父母：

　　對(duì)孩子不尊重。孩子說(shuō)了些什么，不中聽(tīng)的，馬上呵斥;未等孩子說(shuō)完，任意打斷;孩子說(shuō)的話幼稚，發(fā)笑;把孩子講的私密話，隨意向他人透露;諸如此類的事，都是對(duì)孩子的不尊重。傷了孩子的自尊，孩子在情感上就會(huì)疏遠(yuǎn)父母。

　　要求過(guò)高。每當(dāng)孩子講述自己的表現(xiàn)時(shí)，父母總是“教育”一番。也許父母是好意的，提出問(wèn)題嘛便于改進(jìn)提高?？蓪?shí)際情況是，每當(dāng)孩子開(kāi)口，換來(lái)的都是不對(duì)、不完美的感覺(jué)，最終會(huì)選擇少講話，甚至沉默。

　　讓孩子喜歡與大人說(shuō)話，前提是尊重。家長(zhǎng)不能把孩子作為自己的附屬品，孩子也許很幼稚，但人格與大人都是平等的。

　　我孩子小時(shí)，只要肯與我說(shuō)，不管說(shuō)什么，我都表?yè)P(yáng)。嬰幼兒時(shí)，一些事情說(shuō)得不清楚，即使聽(tīng)得云里霧里，我一般也不予糾正，我覺(jué)得肯說(shuō)比說(shuō)得好更重要。表?yè)P(yáng)多了，孩子倆就喜歡與我聊。

　　每當(dāng)看了書(shū)后，孩子倆自然更喜歡向我匯報(bào)。我的激勵(lì)方法，也就是表?yè)P(yáng)。有時(shí)，事情忙了，或者心情不好，孩子倆說(shuō)個(gè)不停，也著實(shí)覺(jué)得有點(diǎn)吵，但想到孩子的教育是家長(zhǎng)的天職，有什么好煩的呢。

　　有次，女兒對(duì)我講一件事，講得很長(zhǎng)，我急著看一則新聞。女兒用手在我眼前晃一晃，測(cè)試我到底真在聽(tīng)還是做做樣子。我說(shuō)“在聽(tīng)呢”。女兒不高興，說(shuō)“報(bào)紙重要還是女兒重要?”我忽然感到自己的不對(duì)，后來(lái)聽(tīng)孩子倆講話時(shí)，基本上都很專心。如果真的太忙了，對(duì)他們說(shuō)過(guò)段時(shí)間再講，孩子倆也會(huì)理解。

　　孩子與大人說(shuō)話，不只是喜歡不喜歡的問(wèn)題，而是關(guān)系到成才與成人的大事。就成才而言，說(shuō)話是語(yǔ)文修養(yǎng)，是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是思維鍛煉;就成人而言，說(shuō)話是情感交流，是增強(qiáng)自信心的重要載體。

　　我初中畢業(yè)讀了中師，當(dāng)時(shí)性格內(nèi)向，又因農(nóng)村學(xué)校閱讀、藝術(shù)、普通話教育等欠缺，與同學(xué)們比有點(diǎn)自卑。好在師范學(xué)校開(kāi)了說(shuō)話課，每個(gè)學(xué)生都輪流上臺(tái)演講，幾年下來(lái)，變得越來(lái)越自信。所以，我對(duì)說(shuō)話課感受特別深。

　　當(dāng)校長(zhǎng)后，特別倡導(dǎo)讓每個(gè)學(xué)生參加演講，或安排在課前幾分鐘，或在校本課程中整合出演講課。碧桂園泮浦灣學(xué)校建設(shè)中的校風(fēng)特質(zhì)為“自律、自學(xué)、自立”，其中，我為“自立”確定內(nèi)涵為立言、立志、立德，這里的立言，指的就是鼓勵(lì)學(xué)生多演講。當(dāng)然，不管學(xué)校如何重視演講，或者是否參加演講培訓(xùn)班，家長(zhǎng)多與孩子說(shuō)話，這比什么都重要。

　　幼兒時(shí)，在孩子眼里，父母是無(wú)所不知的。到了青春期，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)父母也很一般，話語(yǔ)少了些很正常。但青春期孩子，正是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要想方設(shè)法與孩子多聊聊。

　　我孩子小學(xué)高段開(kāi)始，我引導(dǎo)他們看看報(bào)紙，談?wù)勆鐣?huì)現(xiàn)象，話題就多了些。家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總豐富些，分析問(wèn)題常比孩子更深刻，孩子就喜歡與我聊。另外，碰到家里、親戚的喜事、困難時(shí)，我都盡量抓住時(shí)機(jī)與孩子倆聊聊。

　　希望青春期孩子還愿意與父母說(shuō)知心話，家長(zhǎng)要更加尊重孩子的平等人格。與孩子聊天時(shí)，家長(zhǎng)以多聽(tīng)為好，不能老想著為孩子出主張，特別不能想當(dāng)然地下指令，孩子畢竟長(zhǎng)大了，獨(dú)立是他們的權(quán)利。