浙江寧波3個(gè)10歲左右的熊孩子，在短短10多天內(nèi)，強(qiáng)行從公共自行車樁位中偷走42輛公共自行車，并損毀其樁位。初步估計(jì)，損失達(dá)15萬元之多。而更離譜的是，事后，寧波市公共自行車公司的工作人員找到他們的家長反映情況時(shí)，家長稱，要錢沒有，讓派出所把孩子抓走。市公共自行車公司也挺無奈，類似事件頻發(fā)，但如此惡劣的還是第一次。由此我們不得不說，家長素養(yǎng)缺失是造成孩子“熊”的重要原因。

　　家長的素養(yǎng)在孩子系好人生第一顆扣子的過程中表演著要害角色，影響到孩子今后的成長和發(fā)展。因?yàn)榧议L是孩子的第一任老師，生育后承當(dāng)著重要的教養(yǎng)責(zé)任。同時(shí)家庭教育是社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。

　　但有些父母對(duì)此認(rèn)識(shí)不足。首先，他們養(yǎng)育孩子存在誤區(qū)，對(duì)孩子缺教少護(hù)、教而不當(dāng)、重智輕德、重知輕能、重身體健康輕心理健康等。其次，有的家長沒有“身教”意識(shí)，自身不注重文明，出口成臟，不孝敬老人，甚至打罵老人，和鄰里關(guān)系緊張，工作馬虎、遲到早退，因而對(duì)孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面的影響。另外，對(duì)自己的責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，愛推卸責(zé)任，，孩子一旦有什么問題，家長總把教育孩子的責(zé)任都推給學(xué)校、老師，甚至指責(zé)、打罵老師。

　　其實(shí)，一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣，固然學(xué)校的影響很大，但是，家庭的影響也很大，有的甚至超過了學(xué)校的影響，這是不爭的事實(shí)，所以我們絕不能疏忽家庭的影響。針對(duì)當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)實(shí)情形和突出問題，2015年10月20日教育部頒布了《關(guān)于增強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》明確提出要進(jìn)一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，廣大家長要依據(jù)學(xué)生年齡特色和幼兒園、小學(xué)、中學(xué)階段特點(diǎn)，掌握學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生家庭教育的規(guī)律性，明確各個(gè)階段家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容和要求。根據(jù)“意見”，要通過多種方式提升家長的素養(yǎng)，提升家庭教育的水平，讓家長既會(huì)養(yǎng)孩子也善教育孩子。。

　　98年前，魯迅先生就寫過《我們現(xiàn)在怎樣做父親》的文章，現(xiàn)在讀來依然有意義。要讓中華民族長盛不衰，永遠(yuǎn)屹立在世界壯大的民族之林，必需讓每一個(gè)孩子都健康成長，既有良好的學(xué)校教育，也必須有良好的家庭教育。要有良好的家庭教育，就必須讓每一個(gè)家長知道該怎么教育孩子，自己該用怎樣的良好素養(yǎng)來影響孩子。

　　因此，我們可以依據(jù)“意見”，通過設(shè)立“家庭教育日”等多種方式，讓家長以及準(zhǔn)家長們學(xué)習(xí)并掌握家教的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，不斷提高其自身素養(yǎng)，與學(xué)校一起培育出健康、優(yōu)秀的孩子，避免因家長教養(yǎng)缺失，而造就一個(gè)個(gè)熊孩子。