孩子抗挫折的能力低，易出現(xiàn)情緒問題，和家庭教育有很大關系。福田區(qū)慢病院心理學專家周娛菁博士提醒老師和家長，青春期孩子好奇心重，易受其不良影響，需要多關注他們的心理健康。若發(fā)現(xiàn)孩子或孩子的朋友沉迷網(wǎng)絡，應予以重視并加強防范。

　　單一價值觀讓孩子遇到挫折容易“折”

　　成人世界中一切向“錢”看，孩子們在學校生活中一切向“分數(shù)”看。當孩子們的學習成績不如意時 ，會 受 到 來 自 學校、家庭和自身的壓力。周娛菁博士說，分數(shù)成為“好孩子”與“壞孩子”的判斷標準，這顯然有失偏頗。但在現(xiàn)實生活中卻不乏這種情況出現(xiàn)。當成績不好時，孩子覺得天都塌了，看不到希望，看不到生活的意義。同時，在校園生活中，成績好的孩子得到更多的關注，在學校中“地位”高，而成績不理想的孩子情況相反。這會使得一部分孩子缺乏學校生活的認同感及歸屬感。死亡游戲，這種網(wǎng)絡中的社群集聚，正是兒童和青少年對自身身份的一種焦慮，使他們尋求在現(xiàn)實中得不到的“認同感”。

　　孩子抗挫折的能力低，易出現(xiàn)情緒問題，和家庭教育有很大關系。如果孩子接受的是單一價值觀的培養(yǎng)，原因可能是家長的價值觀本身較為單一?；蛘呤羌议L忽略了對孩子多元價值觀的灌輸和培養(yǎng)。他們無法教育出多元化的、靈活的、能進退的孩子。出現(xiàn)這樣的情況有多種現(xiàn)實原因，比如家長一心撲在自己的事業(yè)上，為家庭和孩子創(chuàng)造好的物質(zhì)條件而打拼，這對他們來說已經(jīng)是很不容易的事情了。受到自身時代教育的局限性，家長對生活意義的理解單一化，對于生命意義理解不全面，由此他們的孩子更無法得到多元價值觀的引導。這時候就需要學校的心理老師和公共衛(wèi)生工作者來補充缺失。

　　擁有什么樣價值觀的孩子能夠順利應對挫折呢?周博士認為，最普世的教育就是讓孩子對生命懷有敬畏，體會到生命的偉大和美好，生而為人的喜悅和自豪。但現(xiàn)在的教育仍然以應試教育為主流，對孩子進行技能性的培養(yǎng)，這種教育氛圍有利于把孩子培養(yǎng)成為一個工具，而非一個健全的人。

　　不要把教養(yǎng)責任全推到祖輩身上

　　現(xiàn)在社會變革特別快，很多家庭功能不齊全。周娛菁博士介紹，隔代撫養(yǎng)在現(xiàn)在的家庭中非常普遍，尤其在深圳這樣的一線城市，年輕人工作壓力大，養(yǎng)育兒女的責任往往旁落到老人身上。祖輩由于精力、體力及年齡的限制，在照料孩子衣食住行的同時，很難照顧到孩子心理健康方面的成長需求。對祖輩而言，這是一個不切實際的要求。尤其當孩子到了青春期，情感細膩，自我意識蓬勃生長，對自由、獨立有強烈的渴求。目前處于青春期的孩子，他們的危機與金錢、房子、車子沒有直接關系，當父輩為這些物質(zhì)目標奮斗的時候，他們很難感同身受。與此同時他們開始思考一些關于生命、關于自我的問題，生命的意義是什么，生活的目的是什么，真正的自我在哪里，這是讓孩子們迷茫的難題。如果身邊缺乏相應的指導，孩子們非常容易出現(xiàn)失落和不安。即使不是隔代撫養(yǎng)，如果父母一心忙事業(yè)，而忽略了對于家庭生活的重視，對于孩子成長的陪伴，那么孩子同樣也會感覺到被忽略，感受不到父母的愛和理解，感受不到家庭的溫暖。

　　每個人在成長路上都會遇到坎坷挫折。有的孩子的成長挫折更為明顯。比如單親家庭的孩子，有重大心理創(chuàng)傷的孩子等等，他們本身就需要更多的情感支持和關愛。這是因為他們自身較為脆弱，容易受到外界影響。我們應該盡力關注這些孩子，讓他們及時得到有效的幫助和支持，必要時要尋求心理咨詢師和醫(yī)生的專業(yè)指導。值得我們注意的是，不僅是這部分孩子需要尋求幫助，他們背后的家庭也需要尋求幫助。

　　目前，福田區(qū)慢病院由對兒童心理學有專門研究的專家坐診心理門診，同時該院設有心理咨詢熱線83422376，可以撥打這一電話預約就診，預約時間為周一到周五8：00-12：00，14：00-23：00。有這方面需要的家長和老師可以前來就診或咨詢。該院心理門診可為抑郁癥、強迫癥、廣泛性焦慮癥、驚恐障礙、社交恐懼癥、軀體形式障礙等情緒障礙和神經(jīng)癥患者提供心理治療和心理咨詢服務，同時也可為睡眠障礙、進食障礙患者服務。