近日，某中學初二男生因為手機被父親沒收，索要未果后跳樓的悲劇震驚社會。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”，新生代的00后、10后們面對洶涌而來的移動互聯(lián)網(wǎng)大潮無處躲藏。初二男生的悲劇也引發(fā)家長深思，毫無技巧地筑起一道“防火墻”，生硬奪下手機、試圖一刀切斷與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系，顯然不是可取之術(shù)。

　　那么，手機給還是不給?該怎么給?來自北京市中小學心理咨詢中心的專家表示，沖突事發(fā)于手機，背后卻隱藏著家庭教育危機的大問題，合理使用手機固然重要，優(yōu)化家庭教育才是解決問題的根本。

　　手機被沒收

　　男生半夜離家

　　上述初二男生因為手機被沒收，索要未果后竟然跳樓;媽媽受不了打擊也追隨后從樓上跳下。就因為一個小小的手機，竟然付出了兩條鮮活的生命。

　　其實，為了小小的手機鬧出親子矛盾的案例還真不少，北京市中小學心理咨詢中心就多次接到過來自家長的求助。雖不至于鬧出人命，但有時也能把父母嚇得夠嗆。

　　初二學生曉曉前一陣子收到了父母送給他的新款手機，按捺不住對這新鮮玩意的稀罕勁兒，他常常忍不住在課上就掏出來把玩一番，老師發(fā)現(xiàn)后手機被沒收。回到家后，沮喪的曉曉遇到了父母截然不同的兩種態(tài)度：媽媽主張應(yīng)該找老師要回手機;而爸爸則覺得出了這樣的事情很丟人，埋怨媽媽最開始就不該給孩子配手機。三言兩語不對付，兩個人就吵了起來，吵得正熱鬧，沒想到大門咣的一聲，孩子沒了。爸爸媽媽趕緊追了出去，找了一宿愣是沒找到。幸好，曉曉第二天早上直接去了學校，家長們懸了一夜的心才放了下來。

　　入群交朋友

　　把人打成重傷

　　北京市中小學咨詢中心主任溫方介紹說，如今越來越多的家長把手機當成禮物，在小升初、生日等各個重要的成長節(jié)點，“一擲千金”為孩子配上手機。大部分家長的初衷是想要隨時了解孩子的動態(tài)，隨時與孩子保持聯(lián)系;而與之相對的是，拿到手機后的孩子們，常常只是用來滿足自己的情感、興趣需求。如果沒有正確的引導，這種需求容易出現(xiàn)不加節(jié)制的風險。

　　北京市中小學心理咨詢中心曾接到過來自一個家庭的求助。小升初結(jié)束后，亮亮被家里獎勵了一個手機。后來，他無意中加入到一個微信群里，與不少“問題少年”結(jié)識，交上了一堆校外朋友。群里的朋友遇上事兒了，他時不時會跟著去湊個人頭壯壯士氣，倒也沒出過什么大事兒。一次，亮亮與別人發(fā)生摩擦起了沖突，在微信群里一招呼，呼啦啦來了一群人。本來只是想找?guī)讉€人給自己壯壯膽嚇唬嚇唬對方，沒想到倒給自己招來了個難以收場的爛攤子。自己的微信“好友”們把沖突對方打成重傷，亮亮也面臨著被處分的結(jié)局。

　　除了結(jié)交同性朋友，還有孩子拿手機當作了討好異性朋友的工具。初一學生昊昊父親是個生意人，一年到頭有八九個月都在南方。為了彌補對兒子的愧疚，昊昊爸爸每次從南方回到北京，總會給昊昊帶上點兒高級電子產(chǎn)品。因此，昊昊用的手機總是全校最好的。有一次，爸爸無意中發(fā)現(xiàn)，昊昊把一款高級手機扔進了廁所的紙簍里。這是怎么回事兒呢?找到學校了解情況后，爸爸才得知，昊昊平時在學校是個出了名的“花花公子”，有時竟會拿著新款的手機找女生索吻。這次把手機扔到廁所，就是因為被“討好”的女生不為其所動，自己一時生了氣，才拿手機來泄憤。

　　玩游戲成癮

　　刷爆家長錢包

　　孩子們拿到手機后面臨的最大誘惑莫過于各種游戲了。有網(wǎng)友爆料，自己10歲的熊孩子拿手機玩游戲，通過支付寶充值，僅僅8天就花掉1萬多。這位媽媽前一陣兒用支付寶給客戶付款時，被提示“余額不足”，她一看明細，驚訝地發(fā)現(xiàn)短短8天內(nèi)，產(chǎn)生了100多條購買記錄，總共花掉了12000元。她這才回憶起10歲兒子這幾天的反常舉動，每次回家，兒子第一件事就是要她的手機，她也知道孩子玩的是一款名為“植物大戰(zhàn)僵尸2”的手機游戲。兒子告訴媽媽，他的同學都在玩這款游戲，不玩會被大家嘲笑。事發(fā)后，媽媽仔細檢查支付寶賬單才發(fā)現(xiàn)，充值都被用來購買各種名目的虛擬道具大禮包了。兒子坦言，只有購買禮包，才能克服游戲難度，順利進入下一階段游戲。

　　北京市中小學咨詢中心也曾接到過來自“熊孩子”父母類似的電話。不少孩子在手機上玩起游戲來可謂是“廢寢忘食”，不僅課堂上“愛不釋手”，常常在放學后也“欲罷不能”。一放學不直接回家，三五個人相約來到麥當勞里互相較勁，拼上個“你死我活”。為了“稱王稱霸”，各種燒錢的裝備是不可缺少。不少孩子每月只有50塊錢的零花，買流量都不夠，哪還有錢購買裝備?為了拿到置裝經(jīng)費，有明著撒潑打滾的;也有暗地里偷拿家長錢的。該如何管教，著實讓家長們頭疼不已。

　　手機不高級

　　“眾籌”買新款

　　家庭教育跟不上，還容易導致孩子使用手機時產(chǎn)生攀比心理。

　　此前就有苦惱的家長找到北京市中小學心理咨詢中心求助，孩子嫌自己的手機不夠高級、不夠氣派，為了想法子換個新手機，直接把舊手機扔地上摔了;也有孩子為了緊跟潮流，要求半年換一次手機，家長不給換就想辦法把手機弄壞。

　　也有孩子為了換個新手機動起了“歪點子”。初中生航航換手機的要求遭到家里拒絕后，不哭也沒鬧，但是幾天后卻拿回了個新手機。家里人問起來，航航也是滿不在乎地回答“跟同學借的”。幾天過去，這號稱“借”來的手機還在航航手上，警覺后的家長仔細了解后才得知，原來航航跟班里三十幾個同學借了錢，湊錢給自己買了個新手機。讓家長哭笑不得的是，“東窗事發(fā)”后，航航還給父母甩出了列給同班同學的欠條明細。

　　手機爭奪戰(zhàn)

　　家長是關(guān)鍵

　　溫方表示，沖突事發(fā)于手機，背后卻隱藏著家庭教育危機的大問題，合理使用手機固然重要，優(yōu)化家庭教育才是解決問題的根本。“手機爭奪戰(zhàn)”的終結(jié)，最終還是要以恰當?shù)募彝ソ逃齺碜鲋?。溫方認為，在是否給孩子手機的問題上，父母雙方首先要保持態(tài)度一致，進行配合，要一致明確給孩子手機是為了達到什么目的，有什么相應(yīng)措施來保證目的的達成，從而對孩子提出一定要求。

　　另外，所謂“疑人不用用人不疑”，既然把手機給了孩子，賦權(quán)給孩子使用手機，就應(yīng)該給予孩子充分的信任。但是同時，也要立下規(guī)矩，讓孩子知道拿到手機什么時候該用，什么時候不能用;如果不遵守規(guī)矩會受到怎樣的懲罰，遵守規(guī)矩，又能得到什么樣的獎勵。通過反復的行為強化，讓孩子學會守規(guī)矩，這樣才能達到合理使用手機的目的。

　　另外，溫方提醒，家長也要注意自己的榜樣作用，“所謂 上行下效 ，如果家長就是手機控，又怎能防止孩子被手機奴役。”