孩子出了問(wèn)題，根源在家庭教育，而家庭教育的關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。作為父母，只有會(huì)生，會(huì)養(yǎng)，會(huì)教，才能不辜負(fù)每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的小天使。

　　到去年年末，全市總?cè)丝?05.11萬(wàn)人;全年出生人口9.17萬(wàn)人，比2015年增加1.22萬(wàn)人，其中二孩多了，女孩也多了。

　　隨著全面二孩政策的實(shí)施，越來(lái)越多的家庭步入二孩時(shí)代。

　　不過(guò)，二孩也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題：很多大孩不肯接受弟弟或妹妹，有的大孩放狠話，有的以哭鬧、離家出走甚至是自殺的方式逼迫父母放棄二孩……這些雖屬個(gè)案，但二孩帶給大孩的心理壓力，不容忽視。

　　面對(duì)這些問(wèn)題，很多父母無(wú)奈又無(wú)助。

　　其實(shí)，孩子出了問(wèn)題，根源在于家庭教育。大孩之所以“仇視”二孩，是因?yàn)樵诖饲暗募彝ソ逃?，家長(zhǎng)沒(méi)有教孩子學(xué)會(huì)分享，孩子占有欲太強(qiáng)，認(rèn)為自己理所當(dāng)然是家庭的中心。一旦突然被迫“讓位”給老二，難免會(huì)有“失寵”的失落和焦慮。如果這時(shí)，家庭教育又沒(méi)有適時(shí)消除這種情緒，問(wèn)題就產(chǎn)生了。

　　很多家長(zhǎng)在二孩到來(lái)前，沒(méi)有做通大孩的思想工作，在二孩到來(lái)后，面對(duì)兩個(gè)孩子之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，先是手足無(wú)措，接著進(jìn)退失據(jù)，最后一籌莫展。這反映的是父母家庭教育能力的不足，一句話，父母在子女教育方面不及格，需要補(bǔ)習(xí)。

　　其實(shí)，無(wú)論是獨(dú)生子女家庭，還是二孩家庭，子女能否和諧相處，乃至成才，關(guān)鍵是家庭教育，而家庭教育的關(guān)鍵是家長(zhǎng)教育。父母都愛(ài)孩子，但不是所有父母都具備愛(ài)的知識(shí)和能力，不當(dāng)?shù)膼?ài)，往往是害。科學(xué)的愛(ài)，需要父母用心學(xué)習(xí)，只有父母掌握了如何疏導(dǎo)大孩的焦慮情緒，如何合理進(jìn)行“情感分配”等家庭教育的知識(shí)與能力，作為父母，要明白會(huì)生，會(huì)養(yǎng)，會(huì)教，才能不辜負(fù)每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的小天使。