填鴨式家庭教育 就是努力打造平庸的孩子
說(shuō)起家庭教育，人們往往會(huì)想到“鷹爸”、“狼爸”、“貓爸”、“虎媽”等網(wǎng)絡(luò)名詞，這些代表的是兩種教育形式：圈養(yǎng)和散養(yǎng)。
當(dāng)然，這還屬于比較籠統(tǒng)的概念，已經(jīng)有無(wú)數(shù)人探討過(guò)，孰是孰非，至今沒(méi)有定論。我個(gè)人認(rèn)為，處于不同的人生階段，會(huì)有不同的看法。
填鴨式家庭教育。這是大多數(shù)家庭都在踐行的教育方法，這一教育方法，最大的危害，就是努力打造平庸的孩子。
1、應(yīng)試教育的環(huán)境
從某種意義上說(shuō)，我們的家庭教育手段，是我們父輩的教育方法，和我們?cè)趯W(xué)校接受的教育方式結(jié)合的產(chǎn)物。
家風(fēng)的傳承，我就不多做評(píng)論。我們這一代，甚至幾代人，都是在學(xué)校填鴨式教育的熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的，所以，我們的家庭教育方式，難免會(huì)有深深的填鴨式教育的烙印。
比如，大多數(shù)中國(guó)孩子，在上幼兒園之前，就開(kāi)始背唐詩(shī)，或者是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，不管孩子懂不懂，先灌到他們腦子里，并美其名曰“國(guó)學(xué)啟蒙”。
當(dāng)然，我也未能免俗，當(dāng)時(shí)對(duì)家庭教育的認(rèn)知比較有限，所以盲目跟風(fēng)，“逼著”苗苗背了不少“沒(méi)用”的東西。那些“國(guó)粹”，我覺(jué)得應(yīng)該從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始背誦，比較合適，最好從四年級(jí)開(kāi)始，沒(méi)有一定的人生經(jīng)歷，無(wú)法深刻地理解國(guó)學(xué)的博大精深。
那么，你可能會(huì)問(wèn)：0--6歲如何啟蒙?
我認(rèn)為，應(yīng)該以培養(yǎng)生活和生存能力為主，包括語(yǔ)言能力、安全常識(shí)、思考能力、溝通能力、自我管理能力等等。
2、急功近利的父母
填鴨式家庭教育的盛行，是因?yàn)橛幸淮笈惫母改?。這從周末孩子的各種補(bǔ)課，就可以找到答案。小小的孩子，就開(kāi)始患有“周末恐懼癥”，剛忙完5天學(xué)校的課程，周末又開(kāi)始奔波于各種作文班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班。
首先，要肯定的是，現(xiàn)在的父母，對(duì)孩子教育的重視，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的上一代，這是時(shí)代的進(jìn)步，是社會(huì)的進(jìn)步。
但是，我們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中， 從一個(gè)極端---散養(yǎng)，又走到了另一個(gè)極端---圈養(yǎng)。一年四季，孩子沒(méi)有一點(diǎn)自由，不僅僅是身體的自由，連思考的自由都非常有限，少年老成，缺乏活力。
當(dāng)我看到苗苗有時(shí)候表現(xiàn)出幽默的一面時(shí)，我感到非常欣慰，說(shuō)明她的內(nèi)心是快樂(lè)的，還沒(méi)有被我的“急功近利”完成摧殘。
3、填鴨灌輸?shù)姆椒?/strong>
機(jī)械式重復(fù)是最常見(jiàn)的家庭填鴨式教育方法，中高考考前瘋狂刷題是比較典型的例子。
自古以來(lái)，我們就有背書的傳統(tǒng)。常言道：書讀百遍，其義自見(jiàn)。無(wú)論是語(yǔ)文，還是英語(yǔ)，我們都沿襲老祖宗的方法，仿佛背誦是一劑靈丹妙藥。更有甚者，數(shù)理化也要求天天背誦，這就偏離了教育的初衷。
教育教學(xué)的最高境界并不是使學(xué)生掌握很多知識(shí)，而應(yīng)該是使學(xué)生對(duì)本科目“產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情”。正如杜威所說(shuō)，教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開(kāi)始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握。
瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)非常推崇背誦，甚至提倡背誦歷年考試真題，作為最佳應(yīng)試方法。對(duì)于中學(xué)生或大學(xué)生來(lái)說(shuō)，背誦是有益的，因?yàn)槔斫庖馑剂?。但是?duì)于幼童來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該謹(jǐn)慎使用。
抄寫也是許多老師和家長(zhǎng)的教育法寶。不可否認(rèn)，適量的抄寫，有助于孩子正確的書寫和記憶，但是動(dòng)則50遍、100遍的訓(xùn)練，就是浪費(fèi)時(shí)間了，最可怕的是，這會(huì)扼殺了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
做數(shù)學(xué)題是中國(guó)式父母訓(xùn)練孩子的通用方法。應(yīng)該承認(rèn)，做不同類型的數(shù)學(xué)題，可以拓展孩子的思路，訓(xùn)練孩子的思維。但是，我們常常是同一個(gè)類型的題，讓孩子做上100道，甚至更多，這就學(xué)校的題海戰(zhàn)術(shù)移植到家庭教育中來(lái)了，家庭變成了學(xué)校的“二課堂”。
4、未來(lái)發(fā)展的平臺(tái)
家庭教育，就是為了使孩子未來(lái)站在一個(gè)更高的發(fā)展平臺(tái)，是為了培養(yǎng)一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力、有創(chuàng)新精神的孩子，而不僅僅是某一單一技能的專業(yè)人士，一個(gè)社會(huì)螺絲釘。
要培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，就需要學(xué)會(huì)自我管理，溝通，有遠(yuǎn)見(jiàn)，逆商高;同時(shí)，要有創(chuàng)造力，訓(xùn)練批判性思維，要有演講能力，熱愛(ài)鍛煉身體。
這些，都需要我們?cè)诩彝ソ逃倪^(guò)程中，不斷思考，如何最大限度的發(fā)揮孩子的潛能，慢慢培養(yǎng)孩子的綜合能力。
有時(shí)候，我們走到太快，快得來(lái)不及思考，來(lái)不及辨別方向，以至于在錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。
