近日，浙江在線報(bào)道了一名初中男孩因?yàn)橄訔売锌照{(diào)的大學(xué)宿舍條件太差，不如星級賓館，第一天就從夏令營落逃的新聞，在網(wǎng)上引發(fā)了熱議。

　　有教育專家稱，這名落跑男孩平時(shí)不喜歡社交的可能性比較大，住宿條件差有可能只是借口。以報(bào)道事實(shí)看，這名男生是因?yàn)橄訔売锌照{(diào)的大學(xué)生宿舍條件太差，吃不了這個(gè)苦，才選擇落逃的。于此，我不禁想問，其它孩子能吃這樣的苦，為啥這名男孩吃不了?這恐怕要從孩子的家庭教育中尋找原因了。

　　在孩子的成長過程中，除了要培養(yǎng)孩子的智商、情商、財(cái)商外，還有一種“商”對孩子的成長也很重要，這就是逆商。逆商是指面對逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。具備了這一能力，孩子無論面對怎樣的困境，都能安之若素，甚至以苦為樂，朝著既定的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

　　中國自20世紀(jì)90年代以來，由于獨(dú)生子女政策的實(shí)施，每個(gè)家庭幾乎都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子衣來伸手，飯來張口。每個(gè)家庭幾乎都把最明亮、最溫暖的房間讓給孩子，冬暖夏涼。這種養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，培養(yǎng)出了被寵溺的一代人。家庭對孩子的過分保護(hù)導(dǎo)致他們面對困境時(shí)，變得脆弱而不堪一擊。

　　一位兒童心理學(xué)家說：“有幸福童年的人常有不幸的成年。”小時(shí)候不對孩子進(jìn)行逆商教育，孩子長大后會因不適應(yīng)社會激烈的競爭及復(fù)雜多變的環(huán)境而深感痛苦，就如報(bào)道中的男孩一樣，關(guān)鍵時(shí)候選擇逃離。這樣不僅不利于孩子的健康成長，而且家長的期望以及孩子所有的人生理想也都將化為泡影。

　　在這一點(diǎn)上，我們不妨借鑒一下國外的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。美國聯(lián)邦最高法院的第17任首席大法官約翰•羅伯茨在一次演講中竟然公開“祝福兒子擁有痛苦和不幸”，這種說法聽上去讓人不可思議，但他認(rèn)為，孩子偶爾運(yùn)氣不佳，這樣才會意識到機(jī)遇在人生中的地位，進(jìn)而理解成功并非命中注定，別人的失敗也不是天經(jīng)地義。

　　在德國，家長會專門為孩子創(chuàng)造吃苦的機(jī)會，培養(yǎng)孩子的逆商。諸如，有一個(gè)德國家庭，家里有兩個(gè)孩子，每月零用錢僅30歐元，而且還要幫家里干活才能得到。其中一個(gè)孩子負(fù)責(zé)為花園里的植物澆水、翻土及擦洗汽車，而另一個(gè)孩子則幫父母洗餐具、收拾房間、去商店購物和擦洗全家人的鞋子。到了暑假，兩個(gè)孩子還要騎著自行車，頂著炎炎烈日，挨家挨戶送報(bào)，以此來賺取買書籍、玩具的費(fèi)用。有些中國家長對這一“殘忍”的做法不理解，而這些德國家長卻認(rèn)為，孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩，為了他們將來能應(yīng)對挫折，一定要培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的能力。

　　中國的家長也要補(bǔ)上逆商教育這一課。對孩子進(jìn)行逆商教育時(shí)，家長應(yīng)著眼于四個(gè)方面：控制、歸屬、延伸和忍耐。控制指對逆境有多大的控制能力;歸屬指逆境發(fā)生的原因和愿意承擔(dān)責(zé)任、改善后果的情況;延伸是對問題影響工作、生活等其他方面的評估;忍耐是指認(rèn)識到問題的持久性以及它對個(gè)人的影響會持續(xù)多久。

　　雙休日或節(jié)假日，家長們不要把孩子禁錮在家里，享受天堂般的生活，或者讓孩子在輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班之間疲于奔命，要讓孩子們走出家門，并且為他們設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，布置一項(xiàng)任務(wù)，讓孩子在完成目標(biāo)和任務(wù)的過程中，提高自我控制力和忍耐力，尋找歸屬感?？梢宰尯⒆踊剞r(nóng)村參加勞動，體驗(yàn)農(nóng)村艱苦的生活條件;也可以到廠礦企業(yè)干一些力所能及的工作，體驗(yàn)工人師傅創(chuàng)造性勞動的艱辛;還可以有選擇地參加一些夏令營、冬令營，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識和社會交往能力。

　　家長們要有意識地為孩子創(chuàng)造各種吃苦的機(jī)會，只有讓這些“溫室的幼苗”具備較強(qiáng)的抗擊挫折的能力，經(jīng)受住各種困難的考驗(yàn)，他們最終才能長成“參天大樹”。