剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，“誰(shuí)搶走了孩子們的暑假”“高管媽媽月薪3萬(wàn)，卻無(wú)力負(fù)擔(dān)孩子的暑假”等新聞引發(fā)一波波輿論高峰，折射出家長(zhǎng)的各種焦慮。近日，用戶超4400萬(wàn)人、全網(wǎng)日活躍用戶超500萬(wàn)的垂直家長(zhǎng)交流社區(qū)家長(zhǎng)幫推出2017暑期家庭教育調(diào)研報(bào)告，從暑期家庭教育的選擇方向、平均支出和親子互動(dòng)等角度，呈現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生暑假的真實(shí)狀態(tài)，揭示了80、90后父母的選擇、困惑和家庭教育需求。

　　本次調(diào)研涉及全國(guó)31個(gè)地區(qū)，主要通過(guò)家長(zhǎng)幫論壇、家長(zhǎng)幫APP、好未來(lái)微信公眾平臺(tái)、學(xué)而思網(wǎng)校微信公眾平臺(tái)等渠道獲取樣本，共收集問(wèn)卷6312份，其中有效樣本5711份，研究方法主要采用對(duì)不同維度數(shù)據(jù)中的相對(duì)值進(jìn)行分析與描述。

　　調(diào)查顯示，暑假的教育選擇趨向多元化，興趣班、旅游、觀看文藝演出等都在家長(zhǎng)的選擇之列。消費(fèi)支出的數(shù)量和方向上存在較大地區(qū)差異，滬、京、浙等地消費(fèi)支出較高。在教育消費(fèi)的選擇上反映出家長(zhǎng)內(nèi)心的困惑，既希望孩子能夠全面發(fā)展，又希望孩子能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。多數(shù)孩子在暑假期間的各項(xiàng)表現(xiàn)令家長(zhǎng)滿意，但家長(zhǎng)的滿意度更聚焦于孩子在學(xué)習(xí)上的自律表現(xiàn)。令人欣喜的是，家長(zhǎng)越來(lái)越重視陪伴孩子，重視自身教育能力的提升。

　　選擇：課外班仍“熱” 夏令營(yíng)變“冷”

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在暑假活動(dòng)的規(guī)劃上，93.57%的家長(zhǎng)為孩子做了具體安排。其中，“報(bào)課外班”仍占首位，外出旅行成為第二選擇，而幾年前火爆的夏令營(yíng)成為選擇率最低的項(xiàng)目。

　　超過(guò)79%的家長(zhǎng)選擇給孩子“報(bào)課外班”。其中，學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)中超過(guò)70%選擇該選項(xiàng)，而K12(小學(xué)一年級(jí)到高三)學(xué)生的家長(zhǎng)中超過(guò)80%，高于平均水平。

　　外出旅行成為家長(zhǎng)們的次選，其中小學(xué)生家長(zhǎng)占72.96%，學(xué)齡前兒童與初中生的家長(zhǎng)群體中，也有超過(guò)65%選擇了陪孩子外出旅行。

　　幾年前火爆市場(chǎng)的夏令營(yíng)，今年暑假卻“變冷”“墊底”。有家長(zhǎng)表示與近年來(lái)夏令營(yíng)質(zhì)量參差不齊有關(guān)，而明星親子真人秀節(jié)目的批量出現(xiàn)，也一定程度上刺激了家庭外出旅行的需求。

　　43.8%的家長(zhǎng)選擇為孩子安排觀看文藝演出或展覽，北京、上海的比例接近60%，而福建、重慶等地的比例只有30%。這與2015年3月文化部發(fā)布的《全國(guó)專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告》顯示的“我國(guó)專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)分布呈現(xiàn)東多西少的特征”相符合。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　孫云曉(中國(guó)青少年研究中心首席家庭教育專(zhuān)家)

　　假期的本質(zhì)含義，是讓學(xué)生過(guò)一種不同于學(xué)校與家庭的生活。孩子需要通過(guò)豐富多彩的假期生活來(lái)開(kāi)闊視野，了解真實(shí)的社會(huì)，增加生活經(jīng)驗(yàn)。所以，全世界創(chuàng)造的假期教育經(jīng)驗(yàn)，就是讓孩子過(guò)一種不同于學(xué)校和家庭的新生活，讓假期成為個(gè)性化發(fā)展的天堂。

　　無(wú)論是旅行、游學(xué)還是夏令營(yíng)，都是提供一個(gè)脫離學(xué)校、暫別家庭的機(jī)會(huì)，真正鍛煉孩子面對(duì)生活和困難的能力，讓孩子有不同歷練，讓他們結(jié)束假期回歸學(xué)校有更長(zhǎng)足的發(fā)展。

　　暑假盲目地報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，把孩子的假期變成“第三個(gè)學(xué)期”，這種急功近利的做法反而扭曲了假期的意義，有可能助長(zhǎng)孩子的厭學(xué)情緒。

　　兒童時(shí)代孩子最需要伙伴，也最需要體驗(yàn)夏令營(yíng)的生活。一個(gè)好的夏令營(yíng)就像夜空里的一道閃電，讓孩子突然之間看清了自己未來(lái)的方向；也會(huì)像頭腦風(fēng)暴，給孩子很多奇跡以及意想不到的機(jī)會(huì)。雖然我國(guó)目前的很多夏令營(yíng)還不能滿足家長(zhǎng)和孩子的期望，但如何讓孩子過(guò)一種不同于學(xué)校與家庭，又適應(yīng)孩子需要的暑期生活，要尊重孩子的參與權(quán)，假期安排一定要和孩子共同協(xié)商。

　　困惑：賦能是首選 補(bǔ)課是主流

　　參加本次調(diào)查的家長(zhǎng)，無(wú)論孩子就讀于哪個(gè)年級(jí)，均以“賦能”或“開(kāi)闊眼界”作為假期活動(dòng)安排的首要目的。即使是面臨高考?jí)毫Φ母咧猩?ldquo;賦能”仍是家長(zhǎng)首選目的，第二位的選擇才是“提分”。但同時(shí)，無(wú)論孩子在哪個(gè)年齡階段，選擇以放松休息為目的的家長(zhǎng)比例都很低。

　　有一個(gè)值得注意的錯(cuò)位是，即便大多數(shù)家長(zhǎng)宣稱(chēng)以“賦能”為目標(biāo)，但仍有77.85%的家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)課外班，初中生家長(zhǎng)中這一比例達(dá)到86.34%。79.73%的高中生家長(zhǎng)為孩子報(bào)了文化課輔導(dǎo)班，而報(bào)興趣班與考證、考級(jí)班的比例只有16.4%與5%。

　　與此相關(guān)的一個(gè)選項(xiàng)是“家長(zhǎng)對(duì)孩子在暑假期間自律情況滿意度”，40.2%的家長(zhǎng)給自己孩子打3分，37.1%的家長(zhǎng)打4分，10.5%的家長(zhǎng)打了5分，而打分小于3分的家長(zhǎng)只占12.2%，全國(guó)平均分為3.42分，可見(jiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子在暑假期間的自律情況基本滿意。其中，打分最高的是初中生家長(zhǎng)，最低的是大學(xué)與學(xué)前階段的家長(zhǎng)。滿意度最高的地區(qū)是遼寧，最低分來(lái)自湖南。

　　進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，自律表現(xiàn)的打分與孩子在課外班數(shù)量、是否自覺(jué)學(xué)習(xí)、是否按時(shí)作息、是否承擔(dān)家務(wù)等方面的表現(xiàn)呈顯著相關(guān)性，其中，是否自覺(jué)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是影響自律表現(xiàn)打分的最強(qiáng)因素。暑假期間主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，自律表現(xiàn)分?jǐn)?shù)主要集中在4—5分，其比例超過(guò)75%。而需要強(qiáng)制要求才能學(xué)習(xí)的孩子，自律表現(xiàn)打分集中在1—3分，其比例超過(guò)90%。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　楊東平(21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)，北京理工大學(xué)教授)

　　有這樣一類(lèi)孩子，他們講文明、有禮貌，團(tuán)結(jié)合作，性格開(kāi)朗，工作能力和動(dòng)手能力強(qiáng)，“除了學(xué)習(xí)不好，什么都好”。他們這種開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格，是戰(zhàn)勝應(yīng)試教育挫折、自我療傷的“秘密武器”，并將帶給他們一生的好運(yùn)，這就是所謂的“性格決定命運(yùn)”。

　　喜愛(ài)戶外活動(dòng)、身體健康的孩子，往往心理也比較健康。重視孩子身體健康和心理健康的父母，會(huì)充分利用暑假這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的體育興趣、體育能力和體育習(xí)慣，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)戶外活動(dòng)。比如每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)騎自行車(chē)、游泳和輪滑，前兩者尤其是孩子能夠終身享用的生存技能，意義非同尋常。

　　假期還是孩子大量閱讀的好時(shí)光，孩子在幼年與書(shū)結(jié)緣是一個(gè)重大事件，當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀、與書(shū)為友時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半。好的兒童讀物是孩子的“精神母乳”，會(huì)奠定孩子的精神底色，影響孩子的終身成長(zhǎng)。當(dāng)孩子形成了自己的閱讀愛(ài)好，發(fā)展出自己特定的趣味取向，具備主動(dòng)汲取精神營(yíng)養(yǎng)的能力時(shí)，就意味著教育已經(jīng)成功了一多半。

　　可喜：家長(zhǎng)重視陪伴孩子 重視自身成長(zhǎng)

　　調(diào)查結(jié)果顯示，83.3%的家庭主要由母親負(fù)責(zé)教育孩子。參加過(guò)家庭教育相關(guān)課程的家長(zhǎng)占總?cè)藬?shù)的59.2%，其中覺(jué)得課程很有幫助的家長(zhǎng)占 87.5%。而未參加過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的家長(zhǎng)中，有90.7%希望有機(jī)會(huì)能參加相關(guān)課程。

　　其中，山東省的家長(zhǎng)參加過(guò)相關(guān)家庭教育課程的占比最高，比例超過(guò)65.5%，其次是廣東、浙江、山西和北京。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)不僅重視“給予”，還很重視“陪伴”。超過(guò)85%的家長(zhǎng)對(duì)孩子保持了密切關(guān)注，其中超過(guò)三分一的家長(zhǎng)能做到全天陪伴。

　　在關(guān)于暑期課外輔導(dǎo)消費(fèi)的調(diào)查中，全國(guó)整體消費(fèi)分布情況與地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)情況相關(guān)。如河北、山東等地集中在3000元以下，上海33%的家庭集中在5000元—9999元，花費(fèi)在3000元以下的家庭僅占19%，約21%的家庭消費(fèi)超萬(wàn)元，為全國(guó)平均比率的2倍以上。

　　課外輔導(dǎo)班的花費(fèi)中，北京位列第二，花費(fèi)萬(wàn)元及以上的人數(shù)為15%；浙江位列第三，花費(fèi)萬(wàn)元及以上的人數(shù)為14%。由此可見(jiàn)，諸如“月薪3萬(wàn)，卻撐不起孩子的暑假”這樣的案例，并不能代表全國(guó)的普遍情況。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　鹿永建(中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)委會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng))

　　家長(zhǎng)有家庭教育需求，需要建立起相應(yīng)的社會(huì)支持系統(tǒng)。這次調(diào)查顯示的“山東省的家長(zhǎng)參加過(guò)相關(guān)家庭教育課程的占比最高”，與2009年以來(lái)山東在全國(guó)率先以省域?yàn)閱挝蝗嫱苿?dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)有關(guān)。山東省拋棄關(guān)起門(mén)辦教育的老辦法，打開(kāi)校門(mén)迎家長(zhǎng)，在近8年的家校合作實(shí)踐中打造主題活動(dòng)，應(yīng)對(duì)教育難題，使教育改革與發(fā)展別有洞天。

　　山東省家校合作工作不斷由表及里，漸漸深入人心，也深入到教育生活的內(nèi)部。教育行政部門(mén)主動(dòng)作為、持續(xù)發(fā)力，為各級(jí)教育行政部門(mén)推進(jìn)家委會(huì)工作提供了政策支持;專(zhuān)業(yè)力量持續(xù)參與，為家校合作由邊緣而核心漸次深入提供了資源供給和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。