每每看到現(xiàn)代的家庭教育所引起的各種爭議，我都甚是感謝我的父親，感謝他對我的家庭教育。

　　我的父親是個農(nóng)民，雖然只讀過幾年書，但在他那個年代算是個讀書人。在他讀過的書里，他最為尊崇的是《三字經(jīng)》里那一句“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰”。他一直認為孩子的成長好壞，不僅與學校教育有關，更與父母的家庭教育息息相關，所以自小起，他對我的家庭教育極為重視和嚴格。

　　有一件事，我一直以來把它視為我正式接受父親家教的起點。小學二年級的時候，我父母都在外打工，家中管帶我的只有奶奶，而奶奶畢竟年邁，自然對我的管教很無力。有一次我與鄰居家的小孩一起放學回家，途中因為口語爭執(zhí)打了一架。事后鄰居家長找上門來，父親知道后當即辭了工作回家,然后在第二天帶著我到鄰居家道了歉。在這件事里,父親沒有給我任何責罵,反倒是一直自責是他沒有在我身邊對我嚴于家教才致使我犯的錯。自那以后父親便留在了家里，對我的家庭教育更為嚴格。

　　父親的家庭教育一直伴隨著我的每個人生階段。小的時候，父親特別重視我的文明禮貌，那時候我若講粗口，是勢必會遭一頓怒斥的。諸如此類，如果家中有客人來訪我不問好，吃飯的時候不等長輩先動也都必會上父親一節(jié)思想教育課。到了初中，父親也許是考慮到青少年叛逆期會有的煩躁，他很著重于我心性的培養(yǎng)，讀書和練字成為了我的日常生活。在他的觀念里，讀書可以明心，寫字可以養(yǎng)性，那時每當我稍有不認真，父親的臉色都會馬上由晴轉(zhuǎn)陰。后來隨著年齡的增長，父親越來越少訓斥我，也開始讓我在家庭的一些事情上做抉擇和發(fā)表自己的意見，在我個人的事情上，完全讓我自己做決定，他只會在最后給我一些建議和一直讓我牢記不能走歪門邪道，不能為人不正。

　　如今，雖已長大，有了自己的生活和思想，但回家也依然會聽到父親講各種為人處世之道。有時候仔細回想，便覺得父親的家庭教育像是一個教育體系。在哪一個階段該讓我學什么?怎么學?似乎都是早有安排。我回憶起每一件父親對我影響至深的往事和父親一直以來的做人做事。我才發(fā)現(xiàn)，父親對我的家庭教育并不僅限于我做錯事的時候明言的訓示和每一個階段針對性的培養(yǎng)。更多的是父親本身生活習慣與生活態(tài)度對我的耳濡目染。在中國傳統(tǒng)的家教觀念中，家教的概念就是如我父親一般言傳身教，通過自己的實際行動來影響和教導子女做人做事的。

　　一個時代有一個時代的家教，雖然我父親的家教方式可能已經(jīng)不適合如今社會。但我想，像我父親這樣的父母是應該要更多些的。我甚是感謝我的父親，感念他對我的家教的松弛有度和循序漸進。但愿我從沒有讓他失望，也從沒有辱沒家風。