近日，《燕趙晚報》一篇《初中生95頁P(yáng)PT訴說上學(xué)的煩惱》的報道引起社會關(guān)注：石家莊一位初二男生針對老師留的家庭作業(yè)多、教師體罰、家庭暴力等問題，在社會調(diào)查的基礎(chǔ)上，制作了一個長達(dá)95頁的課件，向教育局反映，希望這個課件能在學(xué)校播放，對老師和家長進(jìn)行教育，為教育教學(xué)改革提供決策依據(jù)。

　　當(dāng)下，這樣的孩子似乎太少了。許多孩子面對老師、家長的不當(dāng)行為，要么選擇忍氣吞聲，要么選擇自暴自棄。這個孩子不同，他通過社會調(diào)查，把自己看到的一些不良現(xiàn)象，通過邏輯性強(qiáng)、生動形象的課件進(jìn)行反映，督促教育者反思。教育孩子最重要的是要把孩子當(dāng)成與自己人格平等的人，做教育最需要的是“蹲下來”。老師、學(xué)生家長因為總是站在高處，不由自主地包辦了學(xué)生的成長，甚至支配著他們的思想，久而久之會聽不到、聽不進(jìn)孩子的心聲。只有蹲下來，我們才能平等地看待學(xué)生成長的快與慢，才能看清學(xué)生那些或深或淺的足跡。只有蹲下來傾聽學(xué)生的心聲，我們才能找到更適切的方法陪伴他們、教育他們。學(xué)生是老師的一面鏡子，這面鏡子可以映出老師的美與丑,可以看出老師工作的得與失，為師者應(yīng)善于從這面“鏡子”中獲取那些具有參考價值的信息，對鏡正己，適當(dāng)調(diào)整，與學(xué)生共成長。

　　“蹲下來”傾聽孩子心聲，不僅是對學(xué)生的一種尊重，不僅是建立平等師生關(guān)系、拉近師生間距離的教育姿態(tài)，更是走進(jìn)學(xué)生心靈、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的策略。近年來，校園欺凌、暴力事件時有發(fā)生，新聞媒體常有關(guān)于學(xué)生心理健康問題的報道。中學(xué)生因為學(xué)業(yè)壓力、青春期、叛逆期等，心理健康問題更是不容忽視。疏導(dǎo)中學(xué)生的心理問題，需要老師、家長耐心傾聽他們的心聲，多提供心理宣泄的通道。而暢通這種渠道，有賴于老師、家長們的姿態(tài)及提供的有效措施，畢竟最讓人擔(dān)心的是孩子關(guān)閉心門，對老師、家長失去希望與信心。

　　一個原本成績很優(yōu)秀的初中生，竟然有如此多要訴說的煩惱，其中反映出許多值得教育工作者深思的問題。譬如，孩子提到的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，這是一個不爭的事實。減負(fù)喊得震天響，但落實到孩子身上，到底減了多少呢?火爆的培訓(xùn)班、熱銷的教輔資料、各類課外輔導(dǎo)練習(xí)冊，都在告訴我們，具體到孩子身上，負(fù)擔(dān)似乎沒有減少的跡象?，F(xiàn)如今的孩子，寒暑假已經(jīng)成了他們的第三、第四個學(xué)期，哪里有真正的假期可言?孩子訴說上學(xué)的煩惱，不僅僅指向?qū)W校、老師，還指向家庭、家長。因此，我們確實需要透過孩子的心聲，去思考學(xué)校教育、家庭教育以及孩子成長過程中的諸多問題。

　　孩子反映的作業(yè)繁重、老師體罰、家庭暴力、校園欺凌問題，老師在為人師表方面存在的問題、敷衍教學(xué)問題，孩子羅列的7句老師們常說的話語、25種處罰方式，的確引人深思。孩子是一面鏡子，他從小到大，與那么多老師接觸，哪個老師教得好，哪個老師教得不好，他們比誰都清楚。因此，為師者和為父母者都需要“吾日三省吾身”，這樣教育才能走得更好。

　　(作者羅樹庚，系浙江省寧波國家高新區(qū)實驗學(xué)校校長、浙江省小學(xué)語文特級教師)