近日，浙江一間小學(xué)發(fā)出一份公約 《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》。公約表示：“認真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責!我們希望學(xué)生擁有這樣的認識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……”取消簽名的做法引來當?shù)丶议L熱評，對此，中山的一些家長也有看法。(9月19日《中山日報》)

　　孩子作業(yè)要不要家長簽字？回答這個問題，要看家長站在何種角度。如果認為檢查作業(yè)是老師的事情，與家長沒有多少關(guān)系，幫孩子簽字是完全沒有必要的多此一舉，自然會雙手贊成不簽字。反之，如果把簽字當做了解孩子學(xué)習(xí)情況，是與孩子進行溝通交流，親子互動的好機會，就不會認為簽字可有可無，而是非常重要的事情。

　　兩種態(tài)度，結(jié)果相反。此中也可見，家長在教育孩子問題上的不同認識。眾所周知，現(xiàn)代人都非常忙碌，一天24 小時，除了吃飯睡覺，就是忙于工作，忙于事業(yè)，忙于生計。與此相對，家庭生活所剩時間極其有限，特別是與孩子相伴的時間，就更加有限。正因此，在有限的時間中，父母與孩子溝通交流，共享親子時光，是家庭教育不可或缺的重要內(nèi)容，對于孩子健康成長，顯得尤其重要。

　　然而，家庭教育中缺失溝通交流，親子時光不夠，是一種普遍存在的現(xiàn)象。這里的問題在于，不少家長對此不夠重視，甚至渾然不覺，沒有深刻認識到這種家庭教育的缺失，對孩子健康成長會帶來什么影響。認為幫孩子作業(yè)簽字多此一舉，正是基于這種認識。

　　幫孩子作業(yè)簽字，不是簡單的一簽了之，更不是可有可無的多此一舉。教育孩子不只是老師的事情，更是家長的責任。老師讓家長幫孩子作業(yè)簽字，目的不是為了簽字而簽字，而是希望家長通過簽字，充分利用這一時間，通過檢查作業(yè)了解孩子學(xué)習(xí)情況，通過溝通交流了解孩子所思所想，通過共享親子時光，讓孩子感受到家庭溫暖。

　　可見，對于“讓家長告別檢查作業(yè)”支持還是反對，關(guān)鍵在家長教育理念。所以，不管是對此支持，還是反對，家長都應(yīng)該反思，幫孩子作業(yè)簽字是否一簽了之?是否認為多此一舉?自己陪伴孩子時間是否稀少?家庭教育中是否缺失溝通交流?反思這些家庭教育缺失，才是家長必須直面的現(xiàn)實命題。