在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每道“怎么辦”的考題都千奇百怪，都考驗(yàn)著媽媽的陪伴技巧、教養(yǎng)智慧。

　　日前在北京舉行的一場(chǎng)新書(shū)分享會(huì)上，“媽媽需要適度示弱”的觀點(diǎn)，顛覆了很多中國(guó)媽媽的認(rèn)知，也得到了很多讀者的認(rèn)同。

　　曾擔(dān)任《姨媽的后現(xiàn)代生活》《黃石的孩子》等多部電影制片人的袁梅所著《聰明的媽媽像傻瓜》一書(shū)出版，書(shū)中分享了一位母親18年來(lái)與兒子共同成長(zhǎng)的心得。

　　專(zhuān)注助孩子有了天才的成就

　　中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏在新書(shū)分享會(huì)上說(shuō)，很多家長(zhǎng)在孩子一出生時(shí)就為其畫(huà)出一條美好的成長(zhǎng)路線圖，“為什么有的孩子叛逆，而有的孩子沒(méi)有叛逆?每次我在講座的時(shí)候都會(huì)舉袁梅的兒子王爾清為例。有一次袁梅對(duì)兒子說(shuō)你已經(jīng)15歲了，你怎么還沒(méi)叛逆呢?王爾清說(shuō)：“凡事都讓我自己決定，我干嗎跟自己那么擰巴呢。”

　　袁梅的兒子13歲開(kāi)始學(xué)作曲，14歲考上中央音樂(lè)學(xué)院附中，15歲拿下了國(guó)內(nèi)作曲界公認(rèn)最難的上海音樂(lè)學(xué)院百川獎(jiǎng)，是百川獎(jiǎng)歷史上最小的獲獎(jiǎng)?wù)?。王爾清曾舉辦過(guò)個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)，目前就讀于美國(guó)新英格蘭音樂(lè)學(xué)院。與此同時(shí)，王爾清還是荷蘭新樂(lè)團(tuán)最小的作曲家。

　　袁梅坦言在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也是被迫把主動(dòng)權(quán)交給他的，“讓他來(lái)選擇，我只是做了一些引導(dǎo)性的工作，盡量不給他的成長(zhǎng)設(shè)限。他曾經(jīng)想當(dāng)畫(huà)家、音樂(lè)家、甚至撿破爛，而最后走上音樂(lè)這條道路有各種各樣的機(jī)緣和他自己的熱愛(ài)。他從四五歲的時(shí)候開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)各種樂(lè)器、學(xué)作曲，一直都是主動(dòng)的行為。我就順著孩子的成長(zhǎng)道路，讓他自己去選擇。”

　　“有人說(shuō)王爾清是天才，說(shuō)實(shí)話我不太承認(rèn)。”袁梅覺(jué)得兒子最大的魅力是專(zhuān)注，“他的專(zhuān)注力有時(shí)候讓我很感動(dòng)，他常常在家里關(guān)起門(mén)寫(xiě)曲子，大熱天一寫(xiě)就七八個(gè)小時(shí)。”

　　適當(dāng)“示弱”可以滿足孩子心理需求

　　“我向孩子‘示弱’，是由被動(dòng)到主動(dòng)逐步發(fā)展的。”王爾清從會(huì)說(shuō)話起，就開(kāi)始提出各種各樣的問(wèn)題，袁梅完全沒(méi)有招架之功，“于是承認(rèn)自己的無(wú)知，然后和孩子一起去探討。我發(fā)現(xiàn)，這樣會(huì)激發(fā)起孩子的好奇心，我們共同尋求一個(gè)求知通道。” 逐漸地袁梅開(kāi)始主動(dòng)把“控制權(quán)”交給孩子，向孩子“示弱”，告訴孩子未來(lái)的道路是由自己選擇的。袁梅還特別補(bǔ)充道，“示弱”只是一方面，另一方面媽媽必須保持自己強(qiáng)的一面。

　　周海宏認(rèn)為，父母適當(dāng)?shù)氖救蹩梢詽M足孩子的兩個(gè)心理需求：一個(gè)是成就需要，另一個(gè)是優(yōu)勝需要，“從心理學(xué)來(lái)講，家長(zhǎng)要利用好孩子的優(yōu)勝需求，比如很多孩子愿意跟父母比賽，如果父母稍微輸幾下，孩子來(lái)勁了，但是如果父母每次都贏孩子，孩子就不跟你比了。孩子還非常喜歡自己當(dāng)小老師去指導(dǎo)別人，家長(zhǎng)如果能向孩子請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題，就能極大地滿足他的優(yōu)勝需要，這就是人性的法則。”

　　談起做媽媽的智慧，“金龜子”劉純燕非常贊同袁梅的觀點(diǎn)，“父母是孩子成長(zhǎng)的引路人，更應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的觀望者：學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)放手——讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己決定，自己擔(dān)當(dāng)。這樣做媽媽也會(huì)輕松不少!”

　　為人父母，是這個(gè)世界上最復(fù)雜的工作。周海宏說(shuō)：“教育應(yīng)該成為幸福人生的組成部分。每一個(gè)家長(zhǎng)有功利心希望孩子成功，目的沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)誤在手段、態(tài)度和方法，有時(shí)，我們破壞了孩子學(xué)習(xí)的欲望。”