六一兒童節(jié)前后，錢兒去樂高店用自己的零花錢買了個(gè)新的系列，雖然不算貴，但里面那個(gè)人偶他特別特別喜歡，加之或許是第一次花自己的錢，因此格外珍惜，走哪兒他都要帶著。我苦口婆心地勸他，別帶著去玩充氣堡，玩高興了扔一旁可能會(huì)丟；別帶著去上學(xué)，隨手放在柜子外可能會(huì)丟；別帶著去超市，東西拿多了可能會(huì)丟……他每次都非常不以為然，也很抗拒，他說了很多理由，并保證不會(huì)丟。但實(shí)際上，有好幾次，都是經(jīng)我提醒，才想起被丟在某個(gè)角落的人偶。

　　學(xué)校睡衣日那天，他又非要帶著去，我說你的睡衣渾身連個(gè)口袋都沒有，人偶又那么小，太容易丟了。他不肯，說老師允許帶玩具。我說那你帶輛車或帶個(gè)變形金剛不行嗎，他不肯。

　　我倆于是僵持不下，大清早的都不太痛快。和事佬韓先生迅速出馬，把我拉到一邊說：“你聽我的，最近就由著他帶著，丟不了證明你錯(cuò)了，說明孩子自己有數(shù)，咱們算是瞎操心；丟了呢，他自然有了教訓(xùn)，比嘮叨他效果好。”然后他又轉(zhuǎn)去跟錢兒說：“媽媽考慮了一下，同意你帶小人偶走，但你得對(duì)自己的東西負(fù)責(zé)，不要丟了，成交嗎？”

　　錢兒開心地說：“成交!我肯定不會(huì)弄丟！”

　　當(dāng)天放學(xué)我去接他時(shí)，老遠(yuǎn)就看他舉著那個(gè)小人偶，像個(gè)得勝將軍一樣得意極了。他飛快地?fù)湎蛭掖蠛埃?ldquo;媽媽你看，我說不會(huì)丟吧！”

　　之后我們出發(fā)一起去下館子，還答應(yīng)他飯后去蛋糕店做寶寶蛋糕玩。停好車我又想囑咐他把人偶放車上別帶了，但話到嘴邊，想起韓先生早上的囑咐，就沒吭聲。錢兒有點(diǎn)意外我沒阻攔，高高興興地帶著人偶下車了。

　　臨離開商業(yè)區(qū)要回家時(shí)，他忽然大叫：“哎呀，我的小人兒不見了！”韓先生第一反應(yīng)是瞪了我一眼，讓我收回臉上“我就知道你會(huì)有這么一天”的得意神情。然后他無比同情地問錢兒打算怎么辦，錢兒說要回去找。于是我看著金子，韓先生陪他把我們?nèi)ミ^的每個(gè)地方都找了個(gè)遍，沒有。錢兒不肯走，找了第二輪，依然沒有。

　　我又有點(diǎn)心疼，偷偷跟韓先生說：“樂高店沒關(guān)門呢，再給他買一個(gè)算了。”韓先生說：“不用，你現(xiàn)在買了，前面的工作就都白做了。”

　　錢兒不甘心地拉著爸爸找了第三輪，竟然，在玩具店一個(gè)貨架的某個(gè)角落，被他找到了。用“欣喜若狂”都無法描述錢兒的樣子，他懷揣小人兒，再也不肯松手。

　　自那天后，再出門他會(huì)自己權(quán)衡帶什么玩具，身上有散件的不帶，個(gè)頭特別小的不帶，容易折斷損壞的不帶。而出門在外，他也會(huì)跟我商量：我?guī)е@個(gè)放在車上可以嗎？我拿著它去游樂場(chǎng)，放到媽媽包里可以嗎？

　　只是經(jīng)過了這一場(chǎng)尋找，這件事就輕松解決了?；仡^看看，我與他之前數(shù)次鬧得劍拔弩張，根本就是我不懂變通啊。

　　類似的事情還有很多。孩子每天放學(xué)回家自己好好寫作業(yè)，恐怕是大多數(shù)家長(zhǎng)的心愿，也是大多數(shù)孩子憑自覺很難做到的。錢兒也不例外，多數(shù)時(shí)候，他會(huì)按照習(xí)慣先寫好作業(yè)再玩。但每個(gè)月總有那么幾天犯渾的時(shí)候，總得找出吃喝拉撒玩，頭疼腦熱腳癢癢之類各種理由拖延時(shí)間。

　　我?guī)е榱稚┳C書又上崗了。你知不知道好習(xí)慣多重要?怎么每天都得讓我催呢？不寫作業(yè)你就別交，看老師說不說你，同學(xué)笑不笑話你!千言萬語都道不盡我的著急與怒氣。

　　但是韓先生從不。他會(huì)悠哉地坐在桌子前，拿著孩子的作業(yè)邊看邊跟我感嘆，嘖嘖嘖，我兒子都會(huì)做這么難的題了？哎喲，這字竟然是他寫的，這么復(fù)雜的字，才一年級(jí)就給我們學(xué)??？你瞧瞧我兒子寫的英文書，這么多英文我都看不太懂，媽媽能看懂嗎？

　　通常這種情況下，錢兒早就跑過去了，開心地要寫更多，或是讀書給他爸爸聽，然后熱情高漲地就把作業(yè)都寫完了。

　　如果這辦法也沒奏效，韓先生還有更多的方式，比如若能在半小時(shí)內(nèi)寫完作業(yè)，我們就趕得及一起去看場(chǎng)電影；比如若是今天的字寫得特別漂亮，睡前就可以增加兩個(gè)故事;比如若是一道數(shù)學(xué)題都沒錯(cuò)，就可以當(dāng)老師來出題考爸爸。附加條件是，爸爸要是有錯(cuò)題，就要受懲罰送禮物給錢兒，等等。

　　有時(shí)，錢兒會(huì)有小情緒，不想我知道，他倆就偷偷咬耳朵。有時(shí)不想錢兒覺得沒面子，韓先生就把要提醒他的事用拼音加簡(jiǎn)單漢字寫個(gè)小紙條，藏在他筆袋里。

　　也有時(shí)，韓先生會(huì)把很多道理，借由繪本來講給孩子。有段時(shí)間錢兒跟小朋友之間相處有些小問題，有個(gè)繪本叫《己所不欲，勿施于獺》，韓先生給他講過后，連續(xù)一周睡前他都要求讀這本，仿佛需要一個(gè)消化思考的過程。用水獺的故事來講己所不欲的故事，孩子一下子就能明白，比我嘮叨上三個(gè)月都好使。

　　常感嘆韓先生像哆啦A夢(mèng)一樣，百寶袋里總有各種各樣讓孩子痛痛快快做事，連討價(jià)還價(jià)都省了的方法。他讀的育兒書遠(yuǎn)不及我多，可似乎天生具備這種能力。我夸他，他很得意地說，是因?yàn)樗敢鈳е活w童心與孩子相處。我嘴上不承認(rèn)，心里卻知道，實(shí)情確實(shí)如此。

　　我漸漸發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)小的變通，或是某些稍加設(shè)計(jì)的方法，就能引導(dǎo)孩子以我們彼此都能接受的方式行事。只是這需要家長(zhǎng)更多的耐心與思考?？嗫谄判牡乃樗槟睿鋵?shí)是相對(duì)來說更簡(jiǎn)單直接、不費(fèi)腦子的方式，然而效果也同樣不好。我們這代人，有多少不是在父母的“苦口婆心”下長(zhǎng)大的？有多少人沒聽過“我吃過的鹽，比你吃過的飯還多”類似的話？有多少孩子沒在父母的唐僧念叨模式中，動(dòng)過離家出走的念頭？

　　如今為人父母，我們明白了當(dāng)年父母的苦心。一路走來，實(shí)踐過后知道他們說的很多事、很多道理都是對(duì)的。但因?yàn)槁牰嗔藝Z叨太煩躁，所以我們也就不過當(dāng)了耳邊風(fēng)不去理會(huì)。

　　曾經(jīng)的我下定決心，等我有了孩子，要吸取教訓(xùn)一定不嘮叨。道理都懂，不過實(shí)際操作中，卻并未痛定思痛，而是沿著父母的路，繼續(xù)走上苦口婆心的育兒之路。

　　韓先生總是不斷提醒我：“苦口婆心”其實(shí)是種又笨拙又收效甚微的溝通方式。你的出發(fā)點(diǎn)是好的，孩子也能感受到你的善意，不過潛在的反抗風(fēng)險(xiǎn)卻無法預(yù)估。一旦沒有了緊箍咒，你的碎碎念也就失去了法力，小猴子們必定要或大或小地鬧上一場(chǎng)，才解得了這些年的“壓迫”。

　　既然苦口婆心近乎徒勞，那么在我們能夠承擔(dān)得起后果的事情面前，不妨就讓孩子去嘗試，去犯錯(cuò)，去自己找到事情最好的解決方案。畢竟，很多該犯的錯(cuò)，該踩的坑，是需要孩子親身去體驗(yàn)的，你沒辦法永遠(yuǎn)保護(hù)他們，更無法替代他們受過。如此，或許在今后我們承擔(dān)不起后果的事情前，孩子就不會(huì)輕易再錯(cuò)。否則他們眼前的順從，或許在成年后會(huì)聚積為大大的逆反，做出些讓你目瞪口呆、后悔不迭的事。這樣的例子還少嗎？

　　而對(duì)于那些無法承擔(dān)后果或者沒必要試錯(cuò)的事情，可以用一些更為積極的溝通方式，調(diào)動(dòng)孩子的積極性與熱情，將問題化解于無形。于己，于孩子，都是一種解脫。