據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，輟學(xué)在家的18歲青年小亮，因?yàn)椴粷M父親對(duì)自己的教育方式，用刀刺向父親腹部，造成父親重傷二級(jí)。6日下午，小亮因故意傷害罪，被石景山法院一審判處有期徒刑3年緩刑3年。

　　18歲青年小亮將父親刺成重傷二級(jí)，被法院判處有期徒刑3年緩刑3年。雖說小亮獲刑屬咎由自取，但此案留給人們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

　　縱觀整個(gè)案情，筆者認(rèn)為，小亮走上犯罪道路，固然與其貪玩懶惰的個(gè)性有關(guān)，但從另一個(gè)角度看也是其父母失敗的家庭教育釀成的惡果。

　　小亮父母的家庭教育存在的問題至少有兩個(gè)方面：

　　首先是缺少溝通。在法庭上，小亮的父親張先生反思說：“我平時(shí)很少和他溝通，所有時(shí)間都在研究我的書畫上，沒有想過怎么教育他的問題”。做父母的把掙錢養(yǎng)家看得比教育子女還重要，筆者認(rèn)為，這本身就是一種本末倒置。報(bào)道中提到，小亮的父母來自河北省衡水市，在北京做個(gè)體書畫生意，初中二年級(jí)之前小亮都是在北京上學(xué)，與父母生活在一起。初中三年級(jí)時(shí)回到衡水住在姑姑家中，直到高二輟學(xué)后，小量再度回到北京與父母同住。在衡水上學(xué)期間，小亮只有放假的時(shí)候才能見到父母，而比他小九歲的弟弟出生后，父母在他身上花費(fèi)的時(shí)間和精力就更不足了。這也是許多二孩家庭出現(xiàn)的共性問題，父母的“偏心”讓小亮心理失衡，從而讓他與父母之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的隔閡。

　　其次是不會(huì)溝通。小亮清楚地記得小時(shí)候父母總吵架，父親無緣無故大動(dòng)肝火，讓他很難接受。“有一次父親說我偷錢，我說我沒拿，他就拿棒子打我，把我后腦勺打了一個(gè)洞。”簡單粗暴的教育方式讓小亮產(chǎn)生了逆反心理，張先生“經(jīng)常批評(píng)他懶，說到了18歲就不養(yǎng)他了，頭天晚上還說了不養(yǎng)他的話。”事發(fā)當(dāng)天，小亮的母親讓小亮洗碗，小亮不肯動(dòng)，父親便在一旁批評(píng)了兒子，沒想到小亮掉頭離開了家。不久后小亮回到家中，沖著正在看書的父親就是一刀。這一刀實(shí)際上是小亮長期積壓在心頭的對(duì)父母的不滿的一次總爆發(fā)。

　　父母是孩子的第一任老師，父母不僅要保證孩子的衣食住行，還要做好孩子的教育培養(yǎng)工作。教育學(xué)上有句名言“好孩子都是夸出來的”，孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就能學(xué)會(huì)自信;孩子生活在認(rèn)可之中，他就能學(xué)會(huì)自愛。父母的一個(gè)真誠的微笑，一句熱情的表揚(yáng)，都可以在孩子身上轉(zhuǎn)化為無窮的動(dòng)力。反之，一味地責(zé)備孩子，則會(huì)讓孩子失去自信并逐漸逆反。

　　筆者覺得，如果小亮的父母經(jīng)常和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，并掌握必要的溝通技巧，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，即使批評(píng)也注意保護(hù)孩子的自尊，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)心理健康的人，相信“刀刺父親”的悲劇就不會(huì)發(fā)生。