云南昆明第十中學(xué)被曝光有老師向做錯(cuò)題的學(xué)生罰款，做錯(cuò)一道填空題被罰50元，有些成績(jī)不好的學(xué)生被罰了幾百元，期中考試?yán)蠋熓樟肆P款近4000元。校方表示罰款屬于教師個(gè)人行為，目前學(xué)校已向家長(zhǎng)退款并道歉。(10月9日《北京青年報(bào)》)

　　這則新聞讓很多人憤怒，老師哪來(lái)的權(quán)利收取高額罰款，這樣做會(huì)給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上和心理上的雙重壓力。學(xué)生做錯(cuò)題不是很平常的事嗎？老師應(yīng)因材施教，與其罰款，不如引導(dǎo)學(xué)生反思錯(cuò)題，學(xué)習(xí)正確的解題思路。再說(shuō)，用罰款的方式湊班費(fèi)有失公平，班費(fèi)均攤更合理。同時(shí)，退款并道歉的犯錯(cuò)成本未免太低了，起不到很明顯的警示作用。

　　我認(rèn)為，以罰代管的現(xiàn)象在教育上出現(xiàn)，是對(duì)教育的褻瀆。罰款涉及到一個(gè)權(quán)力問(wèn)題，罰款主體必須要經(jīng)過(guò)法律的授權(quán)。同時(shí)教育法明確規(guī)定學(xué)生的合法權(quán)益不被侵犯。教師這一行為既違背了職業(yè)道德，也不合乎法律準(zhǔn)則。

　　不知道會(huì)不會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)交罰款一事感同身受，你可能也曾被迫交過(guò)罰款，但是因?yàn)橘M(fèi)用數(shù)目小并且別的家長(zhǎng)也都遵循該罰款規(guī)則，而不愿做“出頭鳥(niǎo)”提出異議。但是這件事中的趙老師太過(guò)分了，錯(cuò)題罰款事件進(jìn)入公眾視野源于趙老師的“自曝”，他在網(wǎng)上曬了一張“賬單明細(xì)”，并說(shuō)下個(gè)月活動(dòng)從這筆錢中出。由此看來(lái)，一直以來(lái)趙老師沒(méi)有覺(jué)得自己的行為有何不妥，在他看來(lái)這是管理學(xué)生的有效方法。據(jù)報(bào)道老師沒(méi)有和家長(zhǎng)商量，自己直接制定了這一規(guī)則，很多家長(zhǎng)敢怒不敢言。由于自己孩子的成長(zhǎng)與老師的教育和關(guān)照息息相關(guān)，家長(zhǎng)一般都配合老師的安排，同時(shí)有些“戲精家長(zhǎng)”捧著老師，經(jīng)常在微信群里對(duì)老師大加贊揚(yáng)。這就導(dǎo)致有些老師有恃無(wú)恐，成為了規(guī)則的制定者。這種現(xiàn)象著實(shí)讓人無(wú)奈。

　　曾幾何時(shí)，有些教師的權(quán)利被“異化”了，也被放大了，教師和家長(zhǎng)沒(méi)有平等交流。教育圈存在很多亂七八糟的規(guī)則，如由家長(zhǎng)購(gòu)買教室日常用品，教師違規(guī)補(bǔ)課收費(fèi)等等，有時(shí)在家校交流群里對(duì)老師提點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)還會(huì)被踢出群，所以像前段時(shí)間劉文展舉報(bào)學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課收取費(fèi)用有一定的積極意義，因?yàn)樗葱l(wèi)了自己的權(quán)利，具有反抗意識(shí)和法律意識(shí)是難能可貴的。

　　這件事給老師和家長(zhǎng)敲了警鐘，老師在入職時(shí)應(yīng)同時(shí)接受專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)，無(wú)論制定什么規(guī)矩都要從學(xué)生成長(zhǎng)角度和符合法律標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，必要時(shí)要和家長(zhǎng)商量，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益和自由。不能因?yàn)閯e的老師都采取不當(dāng)?shù)姆椒ǘツ７?，為師者不可隨波逐流，要知道，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德有助于令教育大環(huán)境不斷凈化。

　　家長(zhǎng)若對(duì)老師的做法有意見(jiàn)，大可以用合適的方式和老師溝通，在有效的溝通中共同解決問(wèn)題，一直沉默著遷就老師只會(huì)增加家長(zhǎng)的怨氣和不滿，給自己給孩子帶來(lái)無(wú)謂的壓力。

　　總之，家校通力合作，一切為了孩子著想方能最大程度還教育一片凈地。