曬名校學(xué)歷、海歸背景、高管職位，比車、比房、比資源……近日，上海一所小學(xué)某班級(jí)家委會(huì)競(jìng)選引發(fā)熱議。殘酷的競(jìng)爭(zhēng)、激烈的措辭，映照著家長(zhǎng)們的焦慮情緒，也促人審視家委會(huì)這一溝通平臺(tái)，思考家校之間的關(guān)系問(wèn)題。

　　人民日?qǐng)?bào)

　　“變味”的家委會(huì)折射教育焦慮

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督。在學(xué)前教育、義務(wù)教育階段，學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，目的在于加強(qiáng)聯(lián)系溝通、增進(jìn)家?；?dòng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。從國(guó)外的相關(guān)實(shí)踐來(lái)看，類似于家委會(huì)的相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)揮著重要的作用。在一些國(guó)家，家長(zhǎng)可以經(jīng)由家長(zhǎng)教師聯(lián)誼會(huì)等類似家委會(huì)的平臺(tái)，表達(dá)自己對(duì)于學(xué)校的政策、課程、人事等問(wèn)題的意見，參與學(xué)校管理。家委會(huì)采取競(jìng)選的方式，有利于民主參與學(xué)校事務(wù)、提升家長(zhǎng)們的積極性。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，讓那些更有時(shí)間、更有條件和意愿的家長(zhǎng)入選，未嘗不是一件好事。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中一些家委會(huì)競(jìng)選，異化為一些家長(zhǎng)的“名利秀”“關(guān)系秀”，不僅有悖于組建家委會(huì)的初衷，也不利于形成健康的家校合作關(guān)系，還可能對(duì)孩子們輸出不良價(jià)值影響。家委會(huì)的“異化”，無(wú)疑是不正常家校關(guān)系的體現(xiàn)。誠(chéng)如專家所言，“無(wú)論是拼資源、拼人脈來(lái)服務(wù)學(xué)校，還是異化成‘校友會(huì)’，都是對(duì)家委會(huì)的錯(cuò)誤理解和實(shí)踐?！睆闹卫憩F(xiàn)代化的視角來(lái)看，家委會(huì)有助于厘清教育者和受教育者的權(quán)責(zé)邊界，有利于學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代治理。但家委會(huì)發(fā)揮正向功能的前提，乃是家長(zhǎng)和學(xué)校各歸其位，不能越俎代庖。

　　現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，要避免兩種極端狀態(tài)。一種狀態(tài)是，家校之間缺乏互動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)漠不關(guān)心、不聞不問(wèn)；另一種狀態(tài)則是，家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)心孩子，總是想方設(shè)法親自介入學(xué)校管理。構(gòu)建良性的家?；?dòng)可說(shuō)是當(dāng)務(wù)之急，亟待從宏觀層面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，從微觀層面改進(jìn)具體舉措，科學(xué)設(shè)置其職能，清晰劃分學(xué)校與家庭的權(quán)責(zé)邊界。“家庭教育首先是自我教育”。對(duì)家長(zhǎng)而言，理性認(rèn)識(shí)家委會(huì)的作用，懷抱積極健康的心態(tài)去參與，也才能讓這一平臺(tái)釋放更多正能量。

　　黨的十九大報(bào)告明確指出，“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。應(yīng)當(dāng)看到，家委會(huì)選舉出現(xiàn)“拼爹”“拼媽”現(xiàn)象，根源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育焦慮。近年來(lái)，無(wú)論是“幼升小”等升學(xué)挑戰(zhàn)帶來(lái)恐慌，還是教育“搶跑”引發(fā)課外培訓(xùn)火熱，都說(shuō)明孩子的教育是一個(gè)家庭至關(guān)重要的事項(xiàng)，影響極其深遠(yuǎn)，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人心。這提示廣大教育工作者及一切關(guān)心教育事業(yè)的人，必須想方設(shè)法提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育公平。(作者吳佳珅，原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

　　中國(guó)文明網(wǎng)

　　家委會(huì)要實(shí)現(xiàn)職能回歸

　　家委會(huì)的工作職責(zé)，是代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作。也就是說(shuō)，家委會(huì)的能力需求與家長(zhǎng)的“高端”并沒(méi)有直接聯(lián)系，無(wú)論是曾經(jīng)的名校博導(dǎo)，還是現(xiàn)任的外企高管，都不能證明他們能比一位負(fù)責(zé)的主婦媽媽更適合參與教育監(jiān)督、組織活動(dòng)等。相反，這種赤裸裸的身份家世比拼帶來(lái)的，只能是普通家長(zhǎng)的聲音被忽視，正常的同學(xué)關(guān)系被破壞，孩子們的價(jià)值觀被扭曲。

　　在記者的采訪調(diào)查中,有老師坦言，選取家委會(huì)成員并非是看家長(zhǎng)是否是“高富帥”，關(guān)鍵是看有沒(méi)有服務(wù)學(xué)校和班級(jí)的態(tài)度，以及資源。這話看上去不錯(cuò)，卻經(jīng)不起深究。學(xué)校和教師工作與考慮的范圍，應(yīng)該是如何做好學(xué)校教育，如何通過(guò)家委會(huì)加強(qiáng)家校聯(lián)系互動(dòng)，至于去考量家長(zhǎng)的“服務(wù)態(tài)度”好不好，“社會(huì)資源”多不多，甚至用學(xué)生干部的職位等教育資源作為家委會(huì)成員的“補(bǔ)償”，如此種種顯然與教育公平理念相去甚遠(yuǎn)。而且，這種明顯帶有交換性質(zhì)的所謂“高端”的家委會(huì)，很難想象它能夠公平良性地運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　家校共建的前提，就是家庭教育和學(xué)校教育之間應(yīng)當(dāng)有清晰的邊界。家委會(huì)設(shè)立的初衷，就是要厘清舉辦者、辦學(xué)者、教育者、受教育者、社會(huì)機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)邊界?？梢钥紤]對(duì)家委會(huì)的構(gòu)成和定位進(jìn)行重新界定，并以立法的形式對(duì)其進(jìn)行保護(hù)和制約，限定各方在其中的參與程度和權(quán)限范圍，試點(diǎn)運(yùn)行之后再進(jìn)行推廣，讓家委會(huì)的職能回歸，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。(作者程序，原載中國(guó)文明網(wǎng)，有刪改)

　　荊楚網(wǎng)

　　家委會(huì)本是個(gè)好平臺(tái)

　　報(bào)道中所稱的家委會(huì)是指在學(xué)前教育、義務(wù)教育階段，學(xué)校成立一個(gè)溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)通過(guò)競(jìng)選成為委員，借此平臺(tái)家長(zhǎng)可以提出自己對(duì)于學(xué)校的政策、課程、人事等問(wèn)題的意見，參與學(xué)校管理。

　　家委會(huì)的建立對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子三方都是比較有利的。首先，就學(xué)校而言，組建家委會(huì)讓家長(zhǎng)競(jìng)選加入，有利于提高家長(zhǎng)們的積極性，民主參與學(xué)校事物。聽取家長(zhǎng)們的建議，實(shí)現(xiàn)家校信息對(duì)稱，更好更全地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因材施教。是深化教育改革、加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育的重要體現(xiàn)。其次，就家長(zhǎng)而言，通過(guò)家委會(huì)平臺(tái)，可以提出自己對(duì)于學(xué)校事務(wù)的建設(shè)性意見，參與管理。有意見提，有問(wèn)題說(shuō)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通，互換意見，及時(shí)解決問(wèn)題和矛盾。同時(shí)可以獲取孩子在學(xué)校期間的表現(xiàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，而不是想關(guān)心卻無(wú)從下手。最后，就孩子而言，家委會(huì)的建立，使老師家長(zhǎng)可以更全面了解孩子的情況，有利于孩子以后學(xué)習(xí)方向的定位，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，人身性格的塑造，為將來(lái)的人生規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所用。愉快地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　總而言之，家委會(huì)的目的在于加強(qiáng)聯(lián)系溝通、增進(jìn)家校互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。既然學(xué)校提供這么好的一個(gè)交流平臺(tái)，作為家長(zhǎng)要珍惜，積極配合，純樸對(duì)待，而不是各種秀，讓家委會(huì)變質(zhì)變味，好事變壞事。(作者羅茹嬌，原載荊楚網(wǎng)，有刪改)