一般來說，孩子向家長道歉的時候多，而家長向孩子道歉的時候卻少之又少。是家長對孩子沒有做過錯事、說過錯話嗎?顯然不是。不道歉往往是因為我們容易寬以律己、嚴以待人，尤其面對孩子時更是放不下家長的架子，害怕丟了家長的權威。

　　一天中午，孩子拿著試卷興沖沖地跑進家：“媽媽，語文考試我得了100分！”我沒有馬上回應，過了一會兒還不屑地問了一句：“不會是抄的同桌的吧?”“真是的，考砸了挨批，考好了還是挨罵?！焙⒆余洁洁爨斓鼗氐脚P室，一掃剛進家門時的興高采烈、手舞足蹈，竟然趴在床上哭了，哭得很傷心。

　　孩子的抽泣讓我感覺有點兒心疼。不過我還是有點不太相信他的單元測試能考滿分。從作業(yè)情況看，這一單元孩子學得并不令人滿意。特別是閱讀理解部分，不認真讀題，不認真思考，下筆就寫，出錯比較多?！翱奘裁?？！”我吼道，“回學校我問問你的老師，這次考試成績是不是真實的!”孩子哭得更兇了：“你冤枉人！你冤枉人！”孩子情緒激動，發(fā)泄著一肚子的不滿。

　　回到學校，我仔細詢問了老師這次考試的情況。老師說孩子近來表現很好，上課認真聽課，積極回答問題，不明白的地方問同學問老師。這次考滿分是他刻苦學習的結果，應該得到鼓勵，不應該懷疑孩子的學習能力。

　　我無言以對。我也是一名老師，怎么對自己的孩子如此不相信呢？孩子也有自尊心，甚至比成人的自尊心更脆弱，一旦受到傷害，極易造成自卑。如果走不出來，會影響今后他對生活、對他人的態(tài)度。我怎樣才能彌補過失、給孩子繼續(xù)進步的信心呢？

　　下午回到家里，我熱情“接待”了孩子，說了我對他學習情況的分析和擔憂，說了自己不該質疑、誤解他。我由心而發(fā)的內疚和道歉換回了孩子的笑容，后來我們偶爾出現小問題、小摩擦或矛盾，都能坐下來相互檢討、相互批評。良好的家庭關系，給孩子營造了寬松快樂的學習環(huán)境，孩子的學習一直比較穩(wěn)定。

　　主動向孩子道歉，是解開心結、化解誤會的“金鑰匙”，能使孩子走出情緒低谷，重新變得快樂起來。道歉不僅不會讓我們失去家長的權威，反而會贏得孩子的敬重和信任。

　　愿每個家長都反思自己是否欠孩子一聲道歉，讓孩子都在被尊重的環(huán)境下長大，讓孩子從親子關系中學會尊重自己，也尊重別人。

　　(作者單位：山東省萊蕪市陳毅中學)