人是環(huán)境動物，社會風(fēng)氣，工作環(huán)境，家庭氛圍，以及周圍人的攀比都有可能改變父母教育孩子的想法。

　　目前，社會上對于教育孩子的問題有三種比較主流的看法：

　　第一種：絕對權(quán)威型

　　具體表現(xiàn)：孩子怎么培養(yǎng)，全父母說了算；

　　這一類父母對孩子有絕對的話語權(quán)和控制權(quán)。一個十六七歲的男孩出去參加同學(xué)聚會，媽媽會問：“和誰在一起？去幾個人？什么活動？什么性質(zhì)？你帶多少錢？只能用多少錢……”玩到一半時，老媽又一會一個電話：“你在哪里？可以回來了吧，已經(jīng)9點(diǎn)了，你不是說好9點(diǎn)嗎？”。這樣的父母恨不能全天24小時貼在孩子身上……

　　第二種：放任自由型

　　具體表現(xiàn)：父母放任不管，任孩子生長

　　這一類父母相信“兒孫自有兒孫?！?，一些道理孩子長大就懂了，一些壞毛病孩子懂事就自然改了，愛去哪玩去哪玩，愛學(xué)什么學(xué)什么，只要讓你吃飽飯，學(xué)習(xí)交友興趣愛好我一概不過問……

　　第三種：跟風(fēng)從眾型

　　具體表現(xiàn)：別人怎么養(yǎng)的，我就怎么養(yǎng)。

　　這一類父母基本都是跟著別人走：小A父母給報了奧數(shù)班，那咱們也去學(xué)；小B剛?cè)W(xué)了編程，那你也不能落后；小C明年和爸媽出國游學(xué)，那我現(xiàn)在勒緊褲腰帶給你攢錢……

　　不論你是上面哪一種類型，（當(dāng)然，你也可能是開朗智慧型父母），每年的2月和7月，家有7－16歲孩子的全體中國家長都毫無例外會變成同一種類型：考試抓狂型。

　　毫不夸張，在中國，孩子的考試成績就是一個家庭里氛圍和夫妻關(guān)系的晴雨表。

　　孩子考的不好，父母的情緒就會大變，孩子的情緒也會有影響，但情緒沒有好壞之分，只要是情緒，都是正常的。

　　但是我們往往不喜歡負(fù)面情緒，認(rèn)為那是壞東西，應(yīng)該壓制下去，尤其是父母受不了孩子的負(fù)面情緒，內(nèi)心希望他們痛快地接受任何失望，不要哭鬧。

　　這對于孩子來說，是不可能達(dá)到的境界，即便成年人也不可能做到。

　　孩子對自己情緒的認(rèn)識和掌控是一個漫長的過程，前期尤其需要父母的幫助和疏導(dǎo)。

　　在生活中，當(dāng)孩子明顯表現(xiàn)出這些負(fù)面情緒時，父母最常用的處理方式是安慰、勸導(dǎo)、解釋等，可結(jié)果往往是徒勞無功。

　　其實(shí)，這是因為父母的方法不得當(dāng)，而處理孩子負(fù)面情緒的關(guān)鍵，應(yīng)該是與孩子溝通感受。

　　與孩子溝通感受的方法有很多，其中我個人最為推薦的工具是：情感連接循環(huán)。

　　情感連接循環(huán)，每一步都極具操作性，而且能形成一個完整閉環(huán)，能非常有效地幫助父母處理孩子的負(fù)面情緒。

　　每一步都需要父母好好思考，無論你是哪種類型的父母，因為孩子的成長永遠(yuǎn)最重要，沒有之一。

　　所謂教養(yǎng)，就是孩子的情緒培養(yǎng)，孩子有了好情緒，就可能有成績，也就會有好成長，相信這是你最想也最愿意看到的，你說呢？