在家庭教育研究工作中，我接觸過(guò)很多父母，發(fā)現(xiàn)那些能夠理解別人、耐心、樂(lè)觀、寬容、助人的家長(zhǎng)，他們的孩子一般也都成長(zhǎng)得很好。

　　那些健康、優(yōu)秀的孩子，幾乎無(wú)一例外地?fù)碛写葠?ài)、勤勞、智慧的父母，即使他們來(lái)自貧困的農(nóng)村，父母親沒(méi)有什么學(xué)歷，整年在家種地，也是深明事理、勤儉持家、四鄰和睦、受人尊敬的人。這些孩子健康、優(yōu)秀的根本原因，在于有幸遇到了優(yōu)秀的父母。

　　但在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母只是期望生養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，卻很少為了成為優(yōu)秀的父母而學(xué)習(xí)和努力，于是在平平庸庸的人生中，抱怨著不成器的孩子，一輩子稀里糊涂地度過(guò)。

　　協(xié)和醫(yī)學(xué)院一位品學(xué)優(yōu)秀的男生，大學(xué)期間去加拿大的一個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流學(xué)習(xí)，每次回來(lái)都為母親和家人買(mǎi)幾件溫馨的禮物。在國(guó)外過(guò)春節(jié)，會(huì)打電話一一問(wèn)候老師、同學(xué)。后來(lái)我認(rèn)識(shí)了他的媽媽，她正參加一個(gè)心理培訓(xùn)班，以便每個(gè)星期日去義務(wù)幫助失聰?shù)暮⒆?。這位看上去十分年輕的媽媽不僅工作好、家務(wù)好、攝影好，做事情總是熱情又耐心。她說(shuō)兒子小時(shí)候她總叫他“米奇”，每當(dāng)兒子做好了一件事情，她都會(huì)摸摸他的頭鼓勵(lì)說(shuō)：“米奇真能干?！眱鹤泳褪窃谶@樣的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　教育家斯賓賽發(fā)現(xiàn)，幾乎所有成功的孩子，都是成長(zhǎng)過(guò)程中幸運(yùn)地遇到了好的引路人。有的是父母，有的是老師，有的是朋友，有的可能只是大自然的一個(gè)特殊的環(huán)境。而所謂“失敗”的孩子，則一般是由于遇到了各種類型的粗暴者、不快樂(lè)者、有劣行者。

　　斯賓賽列舉了下面幾種影響孩子早期生活的人，讓我們也來(lái)對(duì)照一下，看看自己是哪一種父母——

　　?完全不懂教育而又缺乏同情心的父母

　　?對(duì)孩子教育從不負(fù)責(zé)的父母

　　?嚴(yán)厲而刻薄的老師

　　?兇猛而無(wú)知的同學(xué)

　　?俗氣而愚昧的親戚

　　?已經(jīng)變壞的兄長(zhǎng)

　　?長(zhǎng)年不得志，內(nèi)心陰暗的老師

　　?粗暴、武斷的長(zhǎng)輩

　　?有遺傳的精神變態(tài)家庭

　　我們都知道孩子出生后是需要逐漸學(xué)習(xí)生存知識(shí)的，我們經(jīng)常會(huì)教導(dǎo)他們，會(huì)為他們買(mǎi)書(shū)，到了上學(xué)的年齡送他們進(jìn)好的學(xué)校，為他們選擇品行好的老師……但很少有人認(rèn)識(shí)到：剛做父母時(shí)，我們對(duì)如何養(yǎng)育孩子并不具備天生的知識(shí)，也是需要學(xué)習(xí)的。

　　我曾經(jīng)勸一位孩子教育已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題的母親，空閑時(shí)讀幾本家庭教育的書(shū)，或者抽時(shí)間去聽(tīng)?zhēng)滋眉彝ソ逃v座。這位讀過(guò)博士的母親有很多研究要做，要上很多的課，她很不解我怎么會(huì)提出如此“低級(jí)”的建議，反問(wèn)道：“我沒(méi)有時(shí)間，這還要學(xué)習(xí)嗎?”

　　一次留學(xué)咨詢會(huì)上，我跟一位母親同時(shí)進(jìn)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)已經(jīng)滿座了，只有一張空椅子上放了一個(gè)手包，這位母親走過(guò)去把手包放到地上就坐了下來(lái)。過(guò)一會(huì)兒，有人過(guò)來(lái)說(shuō)座位是她的，但剛剛坐下的母親說(shuō)這里不是公交車(chē)不能占座，兩人就爭(zhēng)吵了起來(lái)。我注意到這位母親的兒子理著時(shí)尚的發(fā)型，但是神情冷冷的，對(duì)母親的問(wèn)話要么扭頭不回應(yīng)要么就是頂撞兩句。

　　斯賓賽指出：“許多成年人以愛(ài)的名義對(duì)孩子所犯下的錯(cuò)誤，結(jié)果卻讓孩子用一生的痛苦來(lái)承擔(dān)?！边@一點(diǎn)，在跟一些前來(lái)咨詢孩子學(xué)習(xí)或者品行問(wèn)題的家長(zhǎng)交流時(shí)，我體會(huì)尤其深刻。事實(shí)上，孩子的問(wèn)題無(wú)一不是家長(zhǎng)的問(wèn)題，是父母或者是生活環(huán)境的問(wèn)題。這些家長(zhǎng)卻只是不停地指責(zé)著社會(huì)、學(xué)校，甚至離了婚的丈夫或者妻子，很少反思自己。

　　一個(gè)高中畢業(yè)的男孩因?yàn)榕岩质侄懒俗约旱呐眩磳⒚媾R法律懲罰，讓父母痛不欲生。他的父母都在媒體工作，生活條件優(yōu)越，一直對(duì)兒子的未來(lái)充滿期望，讓他上全市最好的學(xué)校，平日總是給他很多的錢(qián)，但很少有時(shí)間在家陪伴兒子。男孩從父母這里學(xué)到用錢(qián)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，總是給女朋友很多的錢(qián)，卻不知道如何處理分手的情緒。

　　一個(gè)14歲的男孩，暑假到叔叔打工的廣東番禺玩。一天晚上，叔叔帶他騎著摩托等在一條公路的拐彎處搶女人的包。搶了一個(gè)，再搶下一個(gè)……就這一次搶劫讓這個(gè)孩子被送去勞教一年。他的父母和老師都舉證說(shuō)，沒(méi)有去叔叔那里以前，他一直是一個(gè)品德端正的孩子。

　　“許多被一般法律和道德認(rèn)定為有罪的孩子，他們并不是真正的有罪，而真正有罪的人卻逃脫了法律和道德的懲戒?！彼官e賽的整句話值得每一個(gè)為人父母者思考。每一個(gè)孩子都是由父母帶到世界上的，每對(duì)父母也許都是摯愛(ài)孩子的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)深懷著美好的期望。但僅僅有愛(ài)是不夠的，一旦開(kāi)始為人父母，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做父母的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)避免一些錯(cuò)誤和危害。

　　父母多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，對(duì)孩子的教養(yǎng)就會(huì)更好一點(diǎn)，讓孩子遇到優(yōu)秀父母的可能就多一點(diǎn)。