為人父母，無不是抱著望子成龍、望女成鳳的殷切期望。但我認為，還是教育孩子做人最重要：因為我們本身就是人，有什么理由苛求子女？我從教15年多，通過對768名學生的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在生活得較為幸福的是從小就具有下面素質的人。

　　會感謝人。會感謝人的學生心理素質好，心態(tài)平和，他每天微笑著面對人生。其實，一個人活在世界上，從一出生就得到很多人的幫助：父母為孩子付出了多少精力、物力；一個人走進校門前如白紙一張，從拼音開始到字、詞、句、閱讀、作文，從1、2、3到加、減、乘、除再到代數(shù)、幾何，當中有多少老師付出心血；病了，求助于醫(yī)生的妙手；走的路橋，是建筑工人鋪的；吃的糧菜，是農(nóng)民種的；穿的衣服，是紡織工人織的……所有的所有，一人活于世界，千人相幫，還有什么理由不感謝人？當學會了感謝，就會善待身邊的一切，從而形成良性循環(huán)，進而為自己人生打下良好基礎。

　　會過生活。我特別留意，那些秋游野炊時菜炒得香、飯做得好、值日出色的學生長大后生活的本領很高強。老話“萬般皆下品，唯有讀書高”并不全對。注重分數(shù)的“學霸”走進社會未必比得上那些成績中等卻會過日子的學生。為什么？因為考試成績好的人一進入社會還保留著一種優(yōu)越感，自認為高人一等，不虛心汲取先輩的經(jīng)驗，看不起不如自己的人。小事不屑于干，大事又輪不上他干，因此，人們認為他表現(xiàn)不出色。畢竟，社會是看你的實際能力，并不是用來考試的。相反，那些成績不是很拔尖卻會過日子的學生混得風生水起。他們沒有優(yōu)越感，與人為勤、與人為謙。無論對誰都和平共處，無論事情大小都積極做好。當那些成績好的人在陶醉過去、抱怨現(xiàn)在的時候，他們已經(jīng)把握現(xiàn)在、展望未來了。有一次，幾所學校的老師湊到一起談天，重點中學的老師為學生成績優(yōu)秀自豪，而非重點中學的老師笑著說：“成績優(yōu)秀的是打工的，那些不優(yōu)秀的是做老板的，或者是做領導的。成績太好易滋生傲氣，你以為社會是靠考試的？”

　　認真負責。家長最重要的是培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成認真負責的品格。日本的清水龜一郎是一個普普通通的投遞員，他幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，從無差錯，從而獲得了日本的終身成就獎。我們可以原諒孩子沒有得一百分，但是要培養(yǎng)孩子認真學習的習慣。人的能力是不同的，有的動作靈活，有的邏輯思維強，有的語言表達好。任何一個社會的教育都是呈梯形的，不可能人人都做博士、碩士。若自己的孩子不是讀書的料，千萬不要責怪他?；蛟S，他將來會是出色的廚師、出名的大老板。關鍵是培養(yǎng)孩子做任何事情都要不怕困難，認真負責地去做好。不管孩子將來干什么，他認真做了，成功與否，都無怨無悔。世界上有很多出名的人士都是從小事認真負責做好而成功的，如香港的曾憲梓、臺灣的橡膠大王王永慶。世界這么大，孩子有一雙手，只要肯努力奮斗，都能自食其力。我個人認為，孩子只要走正道，出學校門后不用父母擔心操心，他干什么都好。(作者單位：廣東省陽春市春州小學)