在中國傳統(tǒng)文化里，道是事物發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，術是運用道的策略和方法。道是術的靈魂，術是道的手足。對于家庭教育來講，有道無術，謀事難成;有術無道，碌碌無為;術合于道，才能相得益彰。

　　然而，在當前的家庭教育中卻普遍存在重“術”輕“道”的現(xiàn)象。

　　一是家庭教育圖書“雞湯”泛濫。近年來，一些人看準了商機，迎合社會熱點，趁機炒作，把一些似是而非的觀點包裝成溫馨的“雞湯”，讓許多家長中槍。這些充滿“雞湯”味的家庭教育圖書封面眼花繚亂、裝幀豪華精美，有些違反常識的內(nèi)容也堂而皇之地入了書，譬如《一個好父親勝過100個校長》《一個好爸爸等于200個好老師》。前些年，有一本暢銷書叫《學習的革命》，鼓吹四到八周就能掌握一門外語，一天能讀四本書，并能掌握書的全部內(nèi)容，如今誰做到了。更不可想象的是，有些家教圖書缺乏教育理論的支撐，一味追求通俗、追求吸睛、追求立竿見影，而不注重內(nèi)在價值，缺乏真正的營養(yǎng)成分，用一些所謂的“術”領偏了家庭教育的“道”。

　　二是偽專家用“秘籍”忽悠家長。隨著社會對家庭教育的重視，一些所謂的教育“專家”、教子成功的“名人”、社會教育機構等開始空喊新口號，杜撰新名詞、新概念，捏造一些經(jīng)歷，嫁接一些例子，摘抄一些報道，改一改、湊一湊，就在社會上大肆推銷、販賣。那些所謂解決孩子問題的“良方”“秘籍”看似新鮮，實則花哨空洞，讀過、聽過之后如同嚼蠟，毫無滋味和價值。有些家長錢花了不少，但收獲寥寥，甚至誤入歧途。那些自稱有教子“秘籍”“絕招”的偽專家之所以能輕而易舉地把眾多家長忽悠了，與人們重“術”輕“道”不無關系。

　　三是家長追求“法術”立竿見影。不少家長總是糾結于孩子問題的細枝末節(jié)，尋找各種解決的方法，追求短平快、立竿見影，而缺乏站在“道”的層面認識問題的視野和舉一反三的能力。先天遺傳、個性特質(zhì)、生活與學習環(huán)境、人際互動關系、家庭與學校教育等都是影響個體發(fā)展的基本因素，家長切忌忽略各種因素的綜合影響，陷入片面的方法論，單獨討論孩子的發(fā)展性問題及家庭教育問題，給出絕對化的結論及方法，而應綜合協(xié)調(diào)與應對影響孩子成長的各種因素，促成親子共成長。

　　教育有法，但無定法。教育孩子沒有通用的“術”，“道”若不明，“術”多而偏離方向會適得其反。有“道”者能把握方向，做正確的事;有“術”者會有效解決問題，正確地做事。專家和父母應該少在“術”上琢磨，多在“道”上修煉，懂了“道”，面對孩子問題的時候才能巧妙應對、靈活運用，才會在實踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的適合教育孩子的“術”。