中國(guó)的家長(zhǎng)似乎有一句約好了的口頭語(yǔ)，很能代表他們的家庭教育觀。這句話就是“你只要好好讀書就可以了”。

　　這樣的家庭教育觀，最直觀地體現(xiàn)在每天放學(xué)時(shí)的校門口。小學(xué)的孩子走出校門，第一件事就是把書包甩給家長(zhǎng)，然后要錢買零食吃，開心地和同學(xué)吃著、笑著、跑著。家長(zhǎng)大多是爺爺奶奶，百依百順，背著書包在后面跟著追。公交車上也常見老人背著書包顫顫巍巍站著，孩子心安理得地坐在座位上。

　　有的中學(xué)生家長(zhǎng)也是同樣的戲碼，也是第一時(shí)間接過(guò)書包，恨不得替孩子做好一切，背個(gè)書包都怕累著孩子?？上攵?，回到家里他們也什么都不要孩子做，“你只要好好讀書就可以了”。

　　這些家長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)當(dāng)然都是“愛”，卻不知道父母如此自作多情的凡事包辦代替的“愛”，只能把孩子養(yǎng)成痛苦而低能的“巨嬰”。

　　某縣出了一個(gè)神童，從小很會(huì)讀書。明明是普通家庭，媽媽卻把孩子當(dāng)皇帝供著，任何事情不讓孩子做，理由是“我兒子以后是科學(xué)家，將來(lái)這些事有保姆干”。媽媽一路陪讀到兒子本科畢業(yè)，孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的確很好，被保送讀研，媽媽還要陪讀，被學(xué)校嚴(yán)詞拒絕。然而，這個(gè)年輕力壯的小伙子已經(jīng)被媽媽養(yǎng)成了巨嬰，生活完全無(wú)法自理，連什么季節(jié)穿什么衣服的基本常識(shí)都不懂，亂用同學(xué)的東西且用哪丟哪，甚至可以左腳穿甲同學(xué)的鞋、右腳穿乙同學(xué)的鞋。他不僅完全不會(huì)安排自己的生活，學(xué)業(yè)上也是想做就做，沒(méi)有時(shí)間觀念也沒(méi)有組織觀念，最后被學(xué)校勸退，和媽媽也反目成仇。一個(gè)神童就這么被毀掉，媽媽追悔莫及，知道是自己害了孩子。

　　有的家長(zhǎng)覺醒得比較早，及時(shí)改變，就減少了對(duì)孩子的傷害。有位媽媽一天做好飯，喊女兒來(lái)吃。7歲的女兒沒(méi)理睬，媽媽著急有事就先吃了。女兒走過(guò)來(lái)，怒視著媽媽問(wèn)：“我的飯呢!”那一刻，媽媽的心靈受到了震撼：幫女兒盛了7年的飯，從沒(méi)見過(guò)女兒感激，偶爾一次沒(méi)盛飯，女兒就興師問(wèn)罪了。從女兒憤怒的小臉上，媽媽讀到的是：你欠我的，該我的，為什么不給我盛飯!媽媽由此反思，我自作多情地辛辛苦苦，其實(shí)是剝奪了孩子成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。父母看似巨大的愛心，卻培養(yǎng)出孩子巨大的私心。幸虧孩子還小，這位媽媽及時(shí)覺醒，及早糾正，給孩子的成長(zhǎng)鍛煉留了機(jī)會(huì)。

　　但祖輩往往沒(méi)有這么明澈痛快，即使告訴他們溺愛會(huì)害了孩子，他們還是會(huì)強(qiáng)調(diào)：“我就是舍不得，我就要慣著，我就要幫著做?！薄岸际切┬∈?，孩子長(zhǎng)大就好了?！笔獠恢?，有病的秧苗怎會(huì)長(zhǎng)得好?長(zhǎng)歪的樹如何成才?小毛病長(zhǎng)大不會(huì)變好，只會(huì)越來(lái)越差，甚至差到無(wú)可救藥。

　　我在電視上看過(guò)一個(gè)讓人哭笑不得的節(jié)目。一個(gè)30多歲的年輕人打電話求助電視臺(tái)，說(shuō)他受到了爸爸的虐待，申請(qǐng)法律援助，甚至要求修改憲法。記者趕快下去采訪，這個(gè)年輕人是殘疾人嗎?受了什么虐待?結(jié)果出現(xiàn)在鏡頭前是一個(gè)高大健康的小伙子，他振振有詞地訴苦：“父母生了我，就應(yīng)該養(yǎng)我到死。否則你就不要生我。生了我就要對(duì)我負(fù)責(zé)到底。我爸爸掙錢比我多，就應(yīng)該養(yǎng)我?！边@個(gè)小伙子認(rèn)為父親現(xiàn)在不給他錢、不讓他住在家里，就是自私，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

　　接著記者采訪這個(gè)年輕人的哥哥。哥哥自食其力，已經(jīng)成家生子。哥哥介紹說(shuō)，爸爸很勤勞，為弟弟吃了很多苦，從小慣著他、依著他，一直把他養(yǎng)到現(xiàn)在，爸爸很不易。

　　鏡頭轉(zhuǎn)到他們的父親，這個(gè)兒子口中“掙錢比我多”的爸爸是收廢品的，一臉滄桑，老實(shí)木訥。老人搓著長(zhǎng)滿老繭的雙手說(shuō)：“兒子只要講點(diǎn)衛(wèi)生，我就會(huì)讓他住在家里，但他太臟太懶，吃飯都要送到床上，飯碗放在床上幾天……”

　　無(wú)語(yǔ)，憤怒，也為這位老人擔(dān)心不已。但仔細(xì)想想，這個(gè)自私的巨嬰也是受害者，是家庭教育出了問(wèn)題。30多歲的巨嬰，誰(shuí)都難以改變他，他的一生該多么無(wú)力，他的妻子兒女該多么痛苦!

　　溺愛孩子的家長(zhǎng)覺醒吧，家庭教育無(wú)小事，小事積多成大害。不要以愛的名義剝奪孩子全面成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要以自作多情的“愛”培養(yǎng)出自己痛苦、父母追悔莫急、增加社會(huì)負(fù)擔(dān)的巨嬰。

　　(作者系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著有《溫暖的愛幸福的家》)