英國(guó)著名兒童精神分析師溫尼科特說(shuō)：“播種一個(gè)小孩，卻收獲一個(gè)炸彈?！边@枚炸彈就是青春期所謂叛逆的種種表象。大多數(shù)父母對(duì)孩子青春期的到來(lái)抱有畏懼、無(wú)奈，充滿了頭疼和應(yīng)付，而不是像孩子出生前充滿了期待、喜悅。為迎接小生命的到來(lái)父母下足了功夫，注重孕期營(yíng)養(yǎng)、各種物質(zhì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)喂養(yǎng)常識(shí)?？捎钟卸嗌俑改笗?huì)期盼孩子青春期的到來(lái)、為青春期的來(lái)臨做充分的準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母甚至希望孩子只有青春，沒(méi)有青春期。

　　孩子一歲左右開(kāi)始學(xué)走路進(jìn)入學(xué)步期，父母耐心地彎下腰扶著孩子、護(hù)著孩子，嘴上喊著累說(shuō)“比不會(huì)走麻煩多了”，可看著孩子走得一天比一天穩(wěn)，心里涌現(xiàn)出的是欣喜與滿足。直立獨(dú)自行走預(yù)示著嬰兒漸漸離開(kāi)母親探索周圍物質(zhì)世界的范圍擴(kuò)大了，他身體的獨(dú)立和人格的獨(dú)立進(jìn)入了新的階段。讓自己成為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，將成為他不斷成長(zhǎng)的內(nèi)部動(dòng)力。這個(gè)時(shí)期，“不”是高頻詞，唯如此不個(gè)性。即便這個(gè)時(shí)期孩子變得麻煩了，但他畢竟十分弱小，離不開(kāi)父母的照料，他再如何違拗也在父母掌控之下，對(duì)父母構(gòu)不成什么威脅。

　　當(dāng)青春期來(lái)臨，孩子開(kāi)始進(jìn)入又一個(gè)“違拗期”，“不”雖然仍作為基調(diào)，但已不只是不洗澡、不睡午覺(jué)、不穿媽媽準(zhǔn)備好的衣服這么簡(jiǎn)單了。大多數(shù)父母看到的是孩子對(duì)異性心馳神往、跟家人對(duì)著干、對(duì)父母不尊重、像火藥桶一點(diǎn)就著……忍氣吞聲、無(wú)限煩惱、噤若寒蟬，父母或退讓或打壓或不知所措，往日的溫馨歡樂(lè)漸行漸遠(yuǎn)。

　　在青春期，孩子的生理發(fā)生著巨大變化，身體的一般發(fā)育與性特征包括第一性征和第二性征紛紛成熟互相影響；心理發(fā)生著巨大變化，他們的認(rèn)知有了進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)人生、社會(huì)有了更多的思考，兒時(shí)的內(nèi)在開(kāi)始解體，隨之以往的價(jià)值觀發(fā)生極大改變，要基本完成“我是誰(shuí)”、“我要到哪里去”等重大課題；同伴開(kāi)始重于父母，為他們探索自我和深刻了解他人提供參照，從中學(xué)習(xí)與他人相處、與親密關(guān)系相處，為日后在社會(huì)上的發(fā)展和未來(lái)進(jìn)入家庭生活不斷演練著。

　　這一切，如此重大，都是他們?cè)谶@一時(shí)期必須完成又從未經(jīng)歷過(guò)的，他們蹣跚上路了，多么希望身邊的親人扶自己一把、共同探討人生的道路、為自己指點(diǎn)迷津。此時(shí)的父母，是糾纏于孩子對(duì)自己的不恭、傷感于孩子從身邊的遠(yuǎn)離、惶恐于孩子的喜怒無(wú)常，還是以泰然的心態(tài)迎接這一切的到來(lái)，像一個(gè)教練和陪練一樣，為他指明方向，陪他練好人生的重要項(xiàng)目。

　　溫尼科特說(shuō)：“只有完美的客體才值得破壞?！比烁癃?dú)立和擁有個(gè)性意味著與他人不同，與他人的不同最初反映出的是不聽(tīng)從他人的勸導(dǎo)、不贊同他人的看法、打破既有的觀念，于是這個(gè)稱為“獨(dú)立”的“項(xiàng)目”先從反抗父母練起。因?yàn)楦改缸類?ài)他們、最包容他們，即使一次次被破壞，父母這個(gè)“完美的客體”仍然對(duì)他們張開(kāi)雙臂。在這里“訓(xùn)練”，他們是安全的。

　　一個(gè)好的教練必定有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)，對(duì)隊(duì)員有全面的了解，他的職責(zé)是為他們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)展方向，指導(dǎo)訓(xùn)練和比賽，指導(dǎo)技術(shù)、思想、道德。陪練的水平影響著隊(duì)員的技術(shù)，高水平陪練不僅需要技術(shù)全面，還要具備能吃苦和甘于奉獻(xiàn)的精神。取得成績(jī)是一個(gè)寂寞、漫長(zhǎng)、艱苦的過(guò)程，一時(shí)看不到成效，需要教練、陪練有耐心、毅力、定力。

　　青春期是孩子的“精神學(xué)步期”，學(xué)的是個(gè)體精神的直立行走，形成的是自我認(rèn)同，練的是獨(dú)立于社會(huì)而不倒。在人生的賽場(chǎng)上，父母就是孩子的教練和陪練，指導(dǎo)孩子洞察自己，發(fā)揮潛能，練就過(guò)硬本領(lǐng)，幫助孩子成為生活和事業(yè)的贏家。