鄰居劉老師擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)班主任，見(jiàn)面時(shí)他經(jīng)常說(shuō)起班上的一個(gè)孩子，她父母在街上開(kāi)了家燒烤店。在學(xué)校上課，上午10點(diǎn)多她就開(kāi)始打盹兒，迷迷糊糊一上午，下午依舊迷糊，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。誰(shuí)都看得到，每天下午放學(xué)，燒烤店已經(jīng)忙著夜晚的生意，孩子作業(yè)不做或草草了事，然后與妹妹一起瘋玩。晚上9點(diǎn)后，客人陸續(xù)離開(kāi)，姐妹倆爭(zhēng)搶話筒開(kāi)始喊唱，每晚都玩鬧到10點(diǎn)以后。孩子回家后還處于興奮狀態(tài)，不知何時(shí)才能入睡。早上爺爺奶奶叫起來(lái)吃飯，父母還在呼呼大睡，上學(xué)也由爺爺送。

　　這與初中留守學(xué)生的情況驚人地相似，父親外出打工，母親在家一邊務(wù)農(nóng)，一邊照顧更小的弟弟妹妹，都沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。周末假期，也多是孩子們自己在家，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、作業(yè)不做、胡思亂想。他們學(xué)習(xí)差卻好搗鼓事，讓班主任和科任老師頭疼。雖然不是所有的留守學(xué)生都這樣，但卻占很大的比例。

　　當(dāng)今社會(huì)，上高中或上大學(xué)不是唯一的出路，但是哪些企業(yè)不需要知識(shí)、不需要科技?開(kāi)燒烤店比較掙錢(qián)，外出打工也許同樣收入不少，可是缺少父母督促和陪伴的孩子，他們未來(lái)的路會(huì)怎樣?早早離開(kāi)學(xué)校，學(xué)點(diǎn)技術(shù)，開(kāi)個(gè)小店，或是外出打工，他們就這樣成了父母的接班人。

　　學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，老師更不是萬(wàn)能的，“再好的學(xué)校教育也僅是家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充”，沒(méi)有父母的配合，教育很無(wú)力，甚至很蒼白?！昂⒆邮羌彝サ膹?fù)印機(jī)”，家庭環(huán)境和家庭教育與孩子諸多良好習(xí)慣的養(yǎng)成密不可分，甚至起決定作用。父母的言行、家庭的影響，能抵消掉多少學(xué)校教育的效果。在父母的放任下，即便不希望，孩子也會(huì)變成自己的樣子。

　　(作者單位：山東省臨沂市沂水縣下古村中學(xué))