美國(guó)電影《信任》講述的是孩子受到性侵害的故事。14歲的安妮在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了“16歲的男孩查理”，隨后約會(huì)見(jiàn)面卻發(fā)現(xiàn)查理其實(shí)是個(gè)40歲的男人。查理引誘安妮與他發(fā)生了性關(guān)系，但安妮并不認(rèn)為這個(gè)男人傷害了她，她相信查理愛(ài)她，直到安妮無(wú)意中聽(tīng)到真相，才知道自己受騙……

　　最后，在心理醫(yī)生的幫助下，安妮的父母終于明白，雖然自己無(wú)法控制孩子遇到的事情，但可以在事情發(fā)生之后做出正確的行為。

　　經(jīng)歷挫折獲得成長(zhǎng)

　　在他人的評(píng)價(jià)中建構(gòu)起來(lái)的自我認(rèn)同，是青春期心理發(fā)展的核心之一。14歲的安妮生活在一個(gè)幸福美滿的家庭，非常希望得到同伴和父母的認(rèn)同與接納，然而一直沒(méi)有從同伴和父母那里獲得這樣的心理滿足，內(nèi)心一直受挫。而查理卻讓安妮感覺(jué)到了被理解、被關(guān)懷、被接納、被支持，所以安妮堅(jiān)定地認(rèn)為查理是愛(ài)她的。

　　安妮被同伴嘲笑不夠性感，后來(lái)愛(ài)上查理并與之發(fā)生性關(guān)系，被迫協(xié)助警察調(diào)查查理;知道查理的真相后，發(fā)現(xiàn)父親偷看她的手機(jī);父親在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)比賽中對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)大打出手，導(dǎo)致她被性侵的事件擴(kuò)大化，痛苦地想到自殺……這些經(jīng)歷，都讓安妮陷入成長(zhǎng)的陣痛中。

　　同學(xué)的舉報(bào)讓安妮陷入接二連三的痛苦中，對(duì)警方的調(diào)查她一開(kāi)始是比較抗拒的，對(duì)心理醫(yī)生的幫助也一直是抗拒的，心理醫(yī)生的幫助只能讓她感到憤怒。直到警方的調(diào)查結(jié)果出來(lái)之后，安妮才幡然醒悟，她主動(dòng)找心理醫(yī)生傾訴，勇敢地面對(duì)事實(shí)的真相，這時(shí)安妮的心理修復(fù)才真正開(kāi)始。安妮開(kāi)始積極參與學(xué)校的活動(dòng)，后來(lái)父親的道歉讓安妮重新找回了真正的自己，也重新建立起了對(duì)他人、社會(huì)和父親的信任。

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到挫折，就像遇到必須付出心力去跨越的一道道坎兒。這時(shí)只要成人支持、幫助孩子跨越這道坎兒，孩子就得到了成長(zhǎng)，心理力量就增加了一分。在這個(gè)意義上，挫折是孩子成長(zhǎng)的財(cái)富。

　　讀懂孩子的心理需求

　　影片中的很多場(chǎng)景，都值得做父母的去對(duì)照自己的家庭教育是否存在同樣的問(wèn)題。

　　第一個(gè)場(chǎng)景：富家女瑟琳娜邀請(qǐng)安妮參加自己的聚會(huì)，瑟琳娜對(duì)安妮的不屑，讓安妮感覺(jué)到自己不被別人接納和欣賞，覺(jué)得沮喪?；氐郊依?，安妮很想和父親溝通這個(gè)話題，想尋找父親對(duì)她的支持和認(rèn)可，但父親卻忙于處理工作，與安妮對(duì)話時(shí)心不在焉，并沒(méi)有真正聽(tīng)懂安妮想表達(dá)什么，這讓安妮感到父親并不理解自己，非常失望。

　　孩子從幼兒園回來(lái)，滿心歡喜地跟你分享他今天遇到了什么有意思的事情，你是否忙于做飯、忙于看手機(jī)、忙于看電視，根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)孩子的傾訴，或者以為嘴里答應(yīng)著“嗯，哦，好的”就是在和孩子溝通?父母的敷衍孩子是能夠感受到的，小時(shí)候糊弄他，就不要奇怪孩子進(jìn)入青春期后你說(shuō)什么他都不聽(tīng)，而且什么都不跟你說(shuō)了。

　　第二個(gè)場(chǎng)景：安妮買(mǎi)了一個(gè)胸罩，媽媽讓她退掉，理由是不需要用這種膚淺的方式去取悅男生。媽媽說(shuō)的話雖然沒(méi)有錯(cuò)，卻不理解安妮進(jìn)入青春期后對(duì)自己身體認(rèn)同感的需求，不理解安妮的內(nèi)心深處多么希望從別人口中聽(tīng)到對(duì)自己身體的贊美和喜愛(ài)。媽媽只是站在自己的立場(chǎng)上，希望安妮精神高貴，而不是以膚淺的性感去博得他人的喜歡。查理對(duì)安妮身體毫不吝嗇的贊美，是安妮渴望已久而當(dāng)下迫切需要的，像一劑麻醉藥讓安妮大腦混亂。如果媽媽能夠意識(shí)到安妮內(nèi)心深處渴望被理解、接納、支持的心理需求，事情可能會(huì)是另外一種結(jié)局。

　　當(dāng)青春期的孩子開(kāi)始選擇自己喜歡的裝扮時(shí)，你是否也會(huì)說(shuō)：你穿這樣的奇裝異服，只會(huì)讓別人嘲笑。很多父母不理解為什么孩子喜歡在牛仔褲上剪個(gè)洞、穿褲子要露著腳踝、上衣要那么短、發(fā)型要怪怪的……父母的排斥會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不被理解、不被接納，很容易導(dǎo)致孩子在家庭之外尋找認(rèn)同。

　　和孩子并肩作戰(zhàn)

　　為了保護(hù)女兒不再受到性侵傷害，防止女兒繼續(xù)和性侵者聯(lián)絡(luò)，安妮的父親忍不住偷看她的手機(jī)，結(jié)果被安妮發(fā)現(xiàn)。爭(zhēng)吵中父親又問(wèn)起安妮被性侵的細(xì)節(jié)，言語(yǔ)中透露著對(duì)安妮當(dāng)時(shí)行為的不理解、不接受、不甘心。安妮咆哮著讓父親離開(kāi)她的房間，父女關(guān)系陷入僵局。

　　有權(quán)利知道孩子的一切，是很多父母的思維慣性。因此會(huì)以愛(ài)孩子、幫助孩子的名義一遍遍地詢問(wèn)孩子被性侵的詳細(xì)過(guò)程，甚至提出自己的質(zhì)疑，懊惱孩子為什么當(dāng)時(shí)不采取其他方法保護(hù)自己。安妮父親的盤(pán)問(wèn)和擔(dān)心，把被性侵的責(zé)任推給安妮，只不過(guò)是為了減輕自己的內(nèi)疚和痛苦，卻讓安妮感到一種被懷疑的屈辱，感到極度不被信任、被嫌棄。

　　一旦孩子被傷害，父母切忌用自己的思維模式去衡量孩子的對(duì)錯(cuò)、去判斷是非，甚至對(duì)孩子責(zé)備、嘲弄、羞辱、貶低，讓孩子覺(jué)得自己很愚蠢，活該受害。最好的教育不是和孩子形成對(duì)立面，而是跳入孩子的戰(zhàn)壕，和孩子并肩作戰(zhàn)。

　　成長(zhǎng)中的挫折和傷害難以避免，父母能做的，就是避免對(duì)孩子的心理造成二次傷害，避免讓孩子因?yàn)橐淮蝹陀肋h(yuǎn)懷疑他人，避免讓挫折和傷害破壞孩子未來(lái)的安全和幸福。

　　(作者：胡萍 楊帆，單位：善解童貞工作室)