牛牛在游樂場玩沙子，一個(gè)八九歲的小姐姐走過來趾高氣揚(yáng)地教導(dǎo)道：“你這么玩不對!應(yīng)該扣著玩!這都不會(huì)!”牛牛抬頭看了一眼，平靜又堅(jiān)定地說：“每個(gè)人都可以有不同的想法，也可以有不同的玩法!你可以扣著玩，但我現(xiàn)在喜歡這么玩!”一個(gè)5歲的孩子，不懼怕分歧和反對意見，有自己的判斷，能堅(jiān)持自己，也能包容別人。這寶貴的能力是怎么來的?

　　一直以來，一致性被認(rèn)為是家庭教育的基本原則。人們擔(dān)心家里老人與自己的教育方式和觀念不一致，就會(huì)誤導(dǎo)孩子，給孩子帶來傷害。還強(qiáng)調(diào)，即使父母對孩子的教育有分歧，也要等孩子不在場時(shí)雙方交換意見，統(tǒng)一教育方法后再去糾正處理。家庭教育分歧似乎成了洪水猛獸。

　　其實(shí)，家庭教育中存在分歧實(shí)在太過正常，不妨試試“多元化養(yǎng)育”，允許和尊重不同家庭成員的養(yǎng)育方式和養(yǎng)育風(fēng)格。

　　以前，牛牛只要一跟爸爸在一起就吱哇亂叫，不是吵就是打。他們倆獨(dú)處時(shí)，我特別不放心，甚至對他爸頗有怨言，總覺得他不夠理解孩子、不能傾聽孩子。可是有一次爸爸出差了，牛牛整晚都在念叨“想爸爸”“想和爸爸玩”，我問他：“那你為什么總和爸爸吵架呢?”他竟然說：“因?yàn)槲矣X得爸爸生氣的樣子很好玩!”那一剎那，我恍然大悟，那就是男人間的互動(dòng)方式——挑釁、追逐、回?fù)簟鄲巯鄽?。我突然就想通了一個(gè)道理，原來我以為孩子只喜歡媽媽對待他的方式——足夠溫柔、足夠體貼、足夠理解、足夠接納、足夠的愛，但實(shí)際上，他也喜歡爸爸對待他的方式——會(huì)有強(qiáng)硬、會(huì)有挑釁、會(huì)更激烈、也會(huì)更廣博。孩子需要多種多樣的養(yǎng)育風(fēng)格，而不是只適應(yīng)一種方式。

　　后來我就釋然了，跟孩子爸爸進(jìn)行了一次特別誠懇的溝通：“以前，我經(jīng)常會(huì)怪你對待孩子簡單粗暴，但我現(xiàn)在想明白了，男性和女性的處事方式是不一樣的。如果你也像我一樣對孩子溫柔體貼、無微不至，我可能會(huì)被你的‘娘娘腔’嚇?biāo)?你有堅(jiān)定的原則，嚴(yán)厲又直接，這就是爸爸該有的樣子!而我在不破壞你的原則的基礎(chǔ)上，會(huì)更關(guān)懷和接納孩子的心理波動(dòng)，春風(fēng)化雨地幫助孩子去理解爸爸所說的道理、去疏解自己的情緒。這不就是典型的嚴(yán)父慈母嗎?多完美、多默契的搭配啊!”從此，我們不再要求對方改變，而是欣然享受各自給予孩子多元化的愛和教育，孩子也因此獲得多樣化的成長體驗(yàn)。

　　家庭教育中的分歧，也經(jīng)常與幫忙照顧孩子的老人密不可分。年輕媽媽常會(huì)抱怨老人的育兒觀念過于陳舊，不能科學(xué)育兒，對孩子過于寵愛。

　　養(yǎng)第一個(gè)孩子的時(shí)候，我也有很多信條，總覺得一定要這樣、不能那樣，否則就會(huì)影響孩子一生。等到養(yǎng)第二個(gè)孩子的時(shí)候，一切都成了浮云?？茖W(xué)育兒很重要，但太過較真，動(dòng)輒就認(rèn)為夫妻之間育兒觀不統(tǒng)一、老人溺愛孩子，也會(huì)讓自己和家人都很累。無條件的愛，比“科學(xué)”更能帶給孩子成長的力量，這一點(diǎn)上老人有著天然的優(yōu)勢。

　　我家奶奶是個(gè)特別溫和、善良的人，一年也見不了孫子幾面，所以特別疼愛孩子。凡是牛牛提出的各種要求，比如在草莓價(jià)格最高的時(shí)候想買草莓吃，走路突然喊累讓奶奶背回家，想要多吃一些水果或零食……奶奶從來都是有求必應(yīng)。有些我不允許的事情，如果孩子在奶奶這里求得或者騙得了允許，我大多數(shù)時(shí)候就假裝不知道或沒看見。其實(shí)，這些寵愛恰好可以在父母的嚴(yán)格要求之外給孩子一個(gè)釋放天性、撒撒嬌、出出格的機(jī)會(huì)，又何必全家人形成攻守同盟、一致對“娃”呢?

　　要相信，孩子不會(huì)因?yàn)槿胰艘恢碌膰?yán)格要求而完美無缺，卻會(huì)因?yàn)榧彝ブ衅胶偷?、輕松幸福的氛圍而受益終身。

　　堅(jiān)持認(rèn)為管教孩子必須一致，就是把大人置于管教者的位置，把孩子置于被管教者的位置，缺乏對孩子的尊重，也忽略了孩子自己的感受力和判斷力。

　　在我家，家庭成員有意見分歧時(shí)會(huì)毫不諱言地說出自己的觀點(diǎn)，闡述清楚各自的理由，而最終，誰的事誰決定。如今，牛牛已經(jīng)深諳此道。有一次，為了上課外班帶哪種飯盒，我、姥姥、姥爺各執(zhí)一詞，牛牛卻說：“你們都不要說了!是誰吃午飯呀?我吃午飯就得聽我的!我就帶這個(gè)了?！?/span>

　　多元化養(yǎng)育，就是不必每天著力于說服對方，就會(huì)少一些無謂的爭執(zhí)和糾結(jié)，也會(huì)少一些委屈的順從和妥協(xié)。尊重分歧，本質(zhì)上就是對每個(gè)個(gè)體的尊重。家庭成員對待分歧的態(tài)度，比分歧本身更重要，孩子也會(huì)在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)不懼權(quán)威、不逆本心、不強(qiáng)他人。

　　(作者單位：北京師范大學(xué)出版社)