有人說過，“撬動地球的手，就是推動搖籃的手”“國家的命運，與其說是掌握在當權者的手中，不如說是掌握在母親的手中”。這些至理名言深刻地揭示了家庭教育對于孩子成長、家庭幸福、社會安定、民族繁榮的極端重要性。家庭教育的這種重要性，不論時代如何進步，環(huán)境如何變化，始終都不會改變。然而，一個時期內(nèi)，一些地方家庭教育被忽視，突出表現(xiàn)在“三個嚴重”：一是家教責任缺位情況嚴重。有的家長認為教育是學校的事，把孩子送到學校就萬事大吉;有的家長拼事業(yè)，疏于對孩子的管教，特別是那些在外打拼的農(nóng)民工，一年難得與孩子見上一面;還有極少數(shù)家庭或者父母雙亡，或者監(jiān)護人由于身體特別是心理方面的疾病導致殘、呆、傻，或者因違法犯罪服刑，無法履行家庭教育的職責。二是家教內(nèi)容偏向現(xiàn)象嚴重。比較普遍的傾向是重智育輕德育、重身體輕心理、重智商輕情商、重言傳輕身教。不少家長把孩子的學業(yè)成績看得高于一切，這方面，舍得投入，不惜代價，對孩子的思想道德教育，卻嚴重忽視。三是家教能力不足問題嚴重?，F(xiàn)在的孩子基本上是父輩和祖輩兩代人養(yǎng)育。他們大多既沒有接受過多少傳統(tǒng)教育，又沒有系統(tǒng)學習過現(xiàn)代教育知識，教育孩子不可避免地走入一些誤區(qū)。綜觀現(xiàn)在的家庭教育，既有“樹大自然直，兒大自成人”的自由放任，更有樂道于“精心設計孩子前途”的專制監(jiān)管;既有對孩子缺乏嚴格要求和必要約束的過度放松，更有違背少年兒童成長規(guī)律的“拔苗助長”;既有動輒斥責，甚至體罰的嚴厲苛刻，更有事事以孩子為中心，“衣來伸手飯來張口”的溺愛縱容。家庭教育中的這些做法，影響了孩子的健康成長，也給不少家庭和社會帶來消極后果。

　　黨和國家高度重視家庭教育。習近平總書記多次強調(diào)要重視家庭建設，注重家庭，注重家教，注重家風。我省各地認真貫徹習近平總書記的重要指示精神，把抓好家庭教育作為關心下一代工作的一項重要內(nèi)容，主動作為，大膽探索，取得了一些積極的成效。綜合各地的做法和經(jīng)驗，感到家庭教育至關重要的是要從以下幾個方面著力。

　　一、壓責任

　　首要的是要壓實各級黨委政府及各部門(組織)的責任。近年來，各地從市到縣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各級黨委政府都把家庭教育納入精神文明建設和社會公共服務體系，納入民生重點工程，納入黨政工作議事日程和目標管理，普遍制定出臺了工作規(guī)劃，成立了由黨政領導牽頭的家庭教育領導協(xié)調(diào)機構(gòu)，完善了工作機制，落實了工作經(jīng)費，形成了黨政總攬統(tǒng)籌、關工委具體協(xié)調(diào)、部門配合聯(lián)動、家庭為主實施、學校密切協(xié)同、社會廣泛參與的家庭教育工作格局。各有關部門(組織)也都把家庭教育作為分內(nèi)事來抓，辦了不少實事。其次，要壓實廣大家庭的責任。家長教育孩子是法定的義務，是義不容辭的職責，把孩子的教育完全推給學校和社會，是家長的失職和瀆職。各地運用多種形式，反復宣傳這些道理，喚起了廣大家長對教育孩子的責任感。

　　二、明重點

　　家庭教育第一位的是思想道德教育，也就是教育孩子如何做人、如何做個好人。綜觀中華文化的傳統(tǒng)，從來都是重視“做人”。兒童少年是身心發(fā)育、道德養(yǎng)成的關鍵階段，是世界觀、人生觀、價值觀形成、確立的關鍵時期。這個時期必須扣好人生的第一?？圩樱蚝盟枷氲赖碌幕A。當前，我們面臨的意識形態(tài)領域斗爭嚴峻復雜。國內(nèi)外敵對勢力千方百計進行文化滲透，把重點放在爭奪青少年上，加強對青少年的思想道德教育從來沒有像今天這樣緊迫。家庭教育作為整個教育的基礎和起點，亟待從“重智輕德”的偏向中走出來。要按照習近平總書記關于家庭教育“最重要的是品德教育”的重要指示，堅定不移地把對孩子的思想道德教育擺在重中之重的位置。這些年來，各地在這方面作了很大努力，越來越多的家長開始從只關心小孩的學業(yè)成績轉(zhuǎn)到更多地關注他們的全面發(fā)展，尤其是注重孩子的品格養(yǎng)成上來。

　　三、提素質(zhì)

　　家庭教育，最需要教育的是孩子的家長。第一位的是要提高家長的思想道德素質(zhì)，培育良好的家風。家庭教育最大的特點是“家長不教而教，孩子不學而學”。人的成長規(guī)律告訴我們，對于孩子而言，父母是具體道德概念的化身，父母的一言一行、一舉一動都會成為孩子仿效的標準。孩子品格、觀念、意志、胸懷等這些最重要的因素，很大程度上是通過父母的行為這樣的“潛教育”來形成的。這就要求家長自己必須有良好的品德，有遠大的理想，有積極的人生觀，并把這些具體體現(xiàn)在平時的行為上，通過自己的每一個細小行動，潛移默化地融進孩子的血液中，塑造孩子美好的心靈和良好的品格。隨著社會的進步和時代的變遷，對家長的知識素養(yǎng)提出了越來越高的要求。這就要求廣大家長必須以極大的努力來學習有關家教的知識，包括教育學、心理學、衛(wèi)生學、營養(yǎng)學和教育孩子的方法，努力掌握孩子成長的規(guī)律和特點。近年來，各地普遍開展了大規(guī)模的家長學習培訓活動，廣大家長教育孩子的能力有所提高。

　　四、勤溝通

　　溝通是提高家庭教育針對性、有效性的重要前提。首先，要多陪伴。家長無論怎樣繁忙，都應該設法擠出時間多陪陪孩子。即使外出打工的父母，也要盡量抽空給孩子打打電話、發(fā)發(fā)微信，用視頻與孩子聊聊天，讓陪伴“始終在線”。其次，要善傾聽。傾聽最重要的是要有耐心讓孩子把心里話說出來，并聽懂孩子話里的真實意思。當孩子向你訴說高興的事，應當表示高興;當孩子向你訴說不高興的事，應當讓他盡情地宣泄;當孩子向你訴說你不感興趣的話題，應當耐著性子聽，以表示關注他的談話內(nèi)容。再次，要重交流。關鍵是要放下家長的架子，像兄弟姐妹一樣，以平等的姿態(tài)，彼此敞開心扉，進行心靈的互動。要耐心回應孩子的一些想法，樂于與孩子一起探討問題。要隨時留心孩子的言行，及時體察他們心理變化的蛛絲馬跡，第一時間解開他們的心理疙瘩。當孩子遇到疑難問題時，要不厭其煩地為他們解疑釋惑;當孩子受到挫折，產(chǎn)生自卑心理時，要多鼓勵、少指責，幫助他們鼓起前進的勇氣;當孩子辦了錯事時，要通過擺事實、講道理，指出他們錯在哪里，找出犯錯誤的原因，要允許他們申辯，幫助他們明辨是非;當看到孩子的閃光點時，要與孩子一起尋找可能孕育著創(chuàng)造個性的萌芽，并給予正確的鼓勵引導。

　　五、強合力

　　就是要建立健全并不斷強化各方面緊密聯(lián)系、通力協(xié)作的有效機制，形成家教工作的強大合力。首先，要實現(xiàn)家校之間的無縫對接。各地的主要做法是：學校定期召開家長會、設立“學校開放日”、成立家長委員會;教師定期家訪、利用微信經(jīng)常與家長溝通等;家長主動與學校聯(lián)系，及時向老師通報孩子在家表現(xiàn)，征求老師教育孩子的意見等。其次，要加強各部門(組織)與學校、家庭之間的聯(lián)系。宣傳、教育、公安、司法、衛(wèi)計、人社等部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織，他們的工作很多與青少年教育有關，同時，其工作觸角伸向社會各個方面、各個角落，便于從各個不同的側(cè)面了解青少年的教育成長狀況。因此，暢通這些部門(組織)與學校、家庭之間的溝通渠道，互相反饋青少年的成長情況，切磋青少年的教育方法，十分重要。再次，要充分發(fā)揮關工委在家庭教育中的協(xié)調(diào)作用。關工委組織具有政治、威望、經(jīng)驗和時間等方面的優(yōu)勢，又與各有關部門(組織)、學校、家庭有著廣泛的聯(lián)系，在家庭教育中充當著“協(xié)調(diào)員”的角色。四是這些年來家庭教育工作有所起色，很重要的一點就是得益于關工委組織這一角色作用的發(fā)揮。此外，關工委組織還發(fā)揮了一個特殊的作用，就是針對農(nóng)村留守兒童、“五失”青少年家庭教育缺失的情況，配合有關部門舉辦留守兒童之家、“四點半學?！?，建立“代理家長”“愛心媽媽”制度，并廣泛開展“結(jié)對幫教”活動，填補了家庭教育的空白。

　　(作者系省關心下一代工作委員會主任)