鄰居大劉夫婦都是地質(zhì)勘探工作者，長(zhǎng)年累月、天南地北地在全國(guó)各地奔波，每年雖說(shuō)也有約兩個(gè)月的假期，但基本上被分割為3段時(shí)間，每次近20天。由于這樣的工作條件，兒子出生后不久就由大劉的父母照顧，所以他們夫婦一直覺得虧欠孩子的太多太多。自認(rèn)為沒有他們，兒子一定過(guò)得很不好，因此大劉夫婦也一直認(rèn)定有限的假期時(shí)間是他們償還孩子親情債的絕好時(shí)機(jī)。

　　每次放假歸來(lái)，他們幾乎每天都帶兒子出去玩，幾乎每晚都和他一起品讀精彩的童話故事;幾乎每天都想著給孩子做好菜好飯，十多天都不重樣;遇到周末，他們也總想方設(shè)法帶孩子到周邊的風(fēng)景名勝去旅游一番。幼兒園、小學(xué)低年級(jí)時(shí)他們都是這樣堅(jiān)持下來(lái)的。但隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，大劉夫婦發(fā)覺孩子對(duì)他們的過(guò)度“照顧”不僅沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的歡迎、歡喜和感激之情，相反，還逐漸有了厭煩、不滿的情緒，幾次當(dāng)面抱怨甚至厲聲指責(zé)他們“破壞了他的正常生活，影響了他的學(xué)習(xí)”。自己在有限的假期里沒有享受半刻空閑，為孩子忙里忙外、忙前忙后，既勞力又勞心，最后卻“不落好”。

　　大劉夫婦這種“補(bǔ)償親情”的心理和行為，在由于工作、生活原因被迫與孩子分居兩地的流動(dòng)人群中比較常見。有較強(qiáng)“補(bǔ)償親情”心理傾向的人一旦覺得有對(duì)不住孩子的地方，總會(huì)很自責(zé)，也總是想方設(shè)法通過(guò)加倍的努力去“還債”、去彌補(bǔ)自己對(duì)孩子的虧欠。

　　這種人有時(shí)還覺得他們就是孩子的“救世主”——沒有他們，孩子饑寒交迫、一無(wú)是處。一旦發(fā)現(xiàn)孩子適應(yīng)了父母不在身邊的生活，過(guò)得也挺好，甚至比自己在家時(shí)還要滋潤(rùn)，就會(huì)感到非常失落。所以有較強(qiáng)“補(bǔ)償親情”心理傾向的人往往身心都很疲憊。

　　撫養(yǎng)、教育孩子，給予孩子充分的親情之愛是父母的長(zhǎng)期責(zé)任;父母妥善處理好事業(yè)和家庭的關(guān)系，盡量抽出時(shí)間與孩子共度親子時(shí)光，不讓孩子承受親情饑渴是極其重要的，否則容易使孩子形成孤僻、畏縮或是攻擊心理。但給予孩子親情之愛也要適度，那種暴風(fēng)雨般甚至突擊式的“還親情債”的關(guān)愛行為往往太過(guò)“沉重”，既不是孩子真正需要的，他們也未必能適應(yīng)得了，甚至壓得他們喘不過(guò)氣，徒增他們的煩惱和不滿。

　　類似大劉夫婦與孩子長(zhǎng)期分居兩地的父母?jìng)儯谔幚碛H子關(guān)系時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”最有效，對(duì)孩子保持持續(xù)的關(guān)注和隨時(shí)的溝通最關(guān)鍵。在心理上，善待孩子、親近孩子不要苛求面面俱到，有時(shí)更應(yīng)該有“沒有我的‘摻和’，他們或許過(guò)得更輕松、更快樂(lè)”的豁達(dá)心態(tài);在行為上，假期團(tuán)聚時(shí)一定要克制自己的情感，盡可能地不擾亂孩子正常的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持他們已經(jīng)適應(yīng)的生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏。平時(shí)更要讓孩子學(xué)會(huì)同父母定時(shí)打電話或視頻聯(lián)系，這樣不但能夠有效滿足孩子的情感需求，讓孩子學(xué)習(xí)理解大人，同時(shí)對(duì)孩子的情感需求也會(huì)有緩解作用。

　　(作者單位：江蘇省宿遷中學(xué)初中部)