閨蜜小王35歲才生了女兒靈靈，自然格外寶貝。為了給孩子一個最好的教育，她辭去工作，在家里做起了全職太太。

　　前段時間小聚，她哭著向我講起了自己育兒失敗的全過程。小王對靈靈的照顧可謂是無微不至，小到吃飯暖床，大到接送上下學，做得事無巨細。為了培養(yǎng)靈靈的淑女氣質(zhì)，孩子剛滿4歲，便送她到市內(nèi)的權(quán)威育兒機構(gòu)去學彈琴。由于孩子年齡小，許多東西記不住，小王便養(yǎng)成了幫孩子寫曲譜和記指法的習慣，回家后再依葫蘆畫瓢般地督促學習。這種辦法縱然有效，卻讓靈靈自小養(yǎng)成了對大人的依賴。

　　靈靈升入小學后，小王變得更加忙碌起來。每天除了常規(guī)的生活管理外，放學后她還要陪靈靈復習功課?；蛟S是從小養(yǎng)成過于依賴的緣故，靈靈凡事都要有大人在一旁陪同，就連最簡單的課后作業(yè)也要媽媽幫忙校對，否則便吃睡不好。

　　有那么一兩次，小王因為有事回了娘家，沒時間幫孩子檢查作業(yè)。到了第二天，靈靈竟因里面出現(xiàn)了錯誤而遭致數(shù)學老師的點名批評，事后靈靈哭成了淚人。此事過后，小王在幫靈靈查作業(yè)方面變得更加不敢有絲毫的馬虎，唯恐孩子在師生面前尷尬。目前，靈靈已升入小學四年級，文化水平有限的小王對有些習題的做法和思路弄不清楚，造成靈靈作業(yè)中的錯誤頻繁發(fā)生，弄得母女二人常為此爭吵不止。

　　小王虔誠地向我討教育兒良策，我如實地講述了我的“育兒經(jīng)”。兒子入學后，我不幫他檢查作業(yè)，只是常常提醒他，凡事都要自己完成，不能有拖欠，學習和作業(yè)上的問題要常向同學和老師請教。一般情況下，每學期我都要和他的班主任老師通兩次電話，全面了解孩子的生活和學習情況，并對分數(shù)下降的科目想些辦法，如補課、多做習題等。相對于考試分數(shù)而言，我更關(guān)心的是孩子成長的大方向，諸如品德的形成、身體的健康、個人的興趣特長等。如今，在某重點中學讀高二的兒子，除了學習成績遙遙領(lǐng)先之外，在音樂、體育等方面的特長也很明顯，個人的游泳項目還獲得過區(qū)比賽三等獎呢。

　　聽完我的育兒故事，小王醒悟般地對我說道：“看來是我的‘護犢’行為害了靈靈。以后，我也要學會放手，讓她逐漸成為能掌控自己學習和生活的小主人！”

　　我贊同地點點頭，同時叮囑她：“但凡一個好習慣的養(yǎng)成，大約需要兩個月的時間，你可要有足夠的心理準備!對于孩子的缺點不要死抓不放，只要不影響她成長的大方向即可!”聽完我的忠告，小王臉上有了釋然的神色。

　　記得一位教育哲人說過：“在家庭教育方面，中國大多數(shù)的家長走向了一個近距離教育的誤區(qū)，它的劣勢在于，會使我們無形中將孩子的所有缺點放大。”由此看來，我們更應倡導從小對孩子實施遠距離教育，定一些相關(guān)規(guī)則，引領(lǐng)他們朝既定的目標發(fā)展。

　　(作者單位：遼寧省凌海市雙羊鎮(zhèn)中心小學)