女兒學了個自由泳，還游得不太好，有點怕水。這次激發(fā)她游泳的動力是，在意大利游輪上玩了幾天，游輪上的游泳池比較深，她不敢游，所以決定回家后再好好學學。

　　跟女兒一起去報自由泳的小伙伴是已經(jīng)學游泳3年而且蛙泳很棒的女孩。學了5節(jié)課后，那女孩就經(jīng)常臨時請假，或遲到，或調(diào)課。女兒知道自己底子差，所以不管同伴去不去，她都堅持去學。沒有教練教時就練蛙泳，或練習自由泳的基本動作，經(jīng)過多次練習，女兒突然悟道，在后來幾次的學習中，她的水感反而好過同伴。最后結(jié)課時，女兒不僅沒落后于同伴，而且兩種泳姿都練得不錯了。

　　其實在孩子學游泳這件事上，我除了帶孩子堅持練習，主要功勞還在于我不愛嘮叨孩子。同伴的媽媽自己會游泳，所以她女兒學的時候她總是守在旁邊，教練教一句她接一句，教練不說時她也在旁邊嘮叨。我則反其道而行之，只要教練在教，我決不過去，甚至特意坐到很遠的地方，假裝看都不看孩子。這點讓女兒很自豪：“媽媽，你不叨叨我真好!我看別人的媽媽都在旁邊吼孩子，他們太可憐了!”

　　“如果你學的時候我在旁邊叨叨，那樣多不尊重教練。你自己要努力學啊，學不會我可幫不了你?！蔽夜首魃畛恋卣f。

　　其實，我是覺得每個人都不喜歡別人嘮叨。我發(fā)現(xiàn)游泳館里的大部分家長都會在教練教孩子時，或幫忙或指導甚至責怪孩子。一會兒說：“要不停地打腿!”一會兒又喊道：“水花打小了，頭抬得太高了!”

　　還有一件學游泳的事。那時女兒才6歲多，她和閨蜜都報了一對一的蛙泳，但兩個人學游泳的時間挨著，所以學的進度大人都了解。閨蜜的媽媽會游幾下，所以每次她女兒學完游泳，她都會下泳池去指導女兒復習、練習，而且不停地叨叨她女兒。而我不會游也不愿指導女兒，只強調(diào)讓她反復練動作、多練水中憋氣。沒有人叨叨、沒有強迫和命令，女兒也沒有害怕、沒有反感，自己倒愿意多游，最后她學會了蛙泳。而她閨蜜由于媽媽一直陪著、叨叨著，沒了興趣，到現(xiàn)在也沒學會蛙泳，以至于后來再也不愿去游泳館了。

　　女兒4歲多開始學鋼琴、6歲多學琵琶，這兩種樂器一直堅持學到現(xiàn)在3年了，她不但不厭煩，而且越來越喜歡，這也歸功于我不愛嘮叨。只要孩子練習時，我有空就在旁邊聽聽，沒空就一邊干活一邊聽。不論她姿勢不對，抑或手型不對，我一般都不會在她彈曲子的過程中叨叨她，而是在她彈完一曲后，委婉地提出來，接著給她假設一個演奏現(xiàn)場，并要求她像個真正的演奏家一樣再彈一遍。有時候我干脆讓她穿上演奏的服裝練琴，這樣孩子就越來越喜歡練習鋼琴和琵琶了，根本不用督促。

　　誰都不喜歡一個愛嘮叨的媽媽，所以沒有必要把我們的焦慮強加給孩子。應該相信孩子自己有能力學好，也應該相信教練、老師有能力教好孩子。幫孩子樹立好目標、陪孩子勤加練習、鼓勵孩子一直堅持，比頻繁地嘮叨管用。記?。簢Z叨是扼殺孩子興趣的天敵。

　　(作者系湖南省津市市作家協(xié)會會員)