這天，我剛進(jìn)小區(qū)，就看見小劉在花壇旁教訓(xùn)6歲的兒子陽陽。小劉大聲訓(xùn)斥著，還打了陽陽一巴掌，陽陽坐在地上大哭起來。小劉隨即把陽陽摟在懷里，又是哄又是親：“寶貝兒乖啊，不哭了!”可是好言勸慰了半天，陽陽還是哭鬧不止。小劉沒了耐心，又甩給陽陽一巴掌：“好話說了半天，你怎么還沒完沒了啦?”陽陽頓時(shí)又撕心裂肺地大哭起來。小劉只好又無奈地俯身去哄。如此幾番折騰之后，最終以小劉給陽陽10塊錢去買零食收?qǐng)觥?/span>

　　小劉這樣的家長，是典型的“變臉式”家長：一會(huì)兒暴風(fēng)驟雨，氣勢(shì)洶洶，轉(zhuǎn)眼間和顏悅色，綿掌化柔。我認(rèn)為，這種教育方式對(duì)孩子危害很大，而且收不到預(yù)期的教育效果。

　　首先，教育達(dá)不到深度。家長批評(píng)孩子的初衷，是讓孩子認(rèn)識(shí)到所犯的錯(cuò)誤并加以改正。比如，小劉是因?yàn)殛栮枦]寫完作業(yè)就出去玩而教訓(xùn)他。小劉一會(huì)兒打、一會(huì)兒哄，就會(huì)混淆孩子頭腦中的對(duì)錯(cuò)觀念，孩子不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤在哪兒，當(dāng)然也就談不上以后如何正確地去做了。

　　其次，孩子容易養(yǎng)成偷巧心理：“我一哭一鬧，你們就得馬上哄我?！碑?dāng)變臉式的套路逐漸被孩子所熟悉，那么孩子在以后再挨打時(shí)，就有可能會(huì)通過哭鬧甚至撒潑的方式逼家長就范，令家長無計(jì)可施。更為嚴(yán)重的是，家長在孩子心目中的威信也會(huì)逐漸降低。久之，不但家長無法再教育孩子，孩子也會(huì)更加有恃無恐。

　　另外，這種教育方式還會(huì)使家庭教育出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。家長教育孩子時(shí)的態(tài)度陰晴不定、反復(fù)無常，就會(huì)令缺乏判斷力的孩子感到迷茫無措，無所適從。看似家長盡到了教育孩子的責(zé)任，實(shí)際效果卻微乎其微。

　　教育孩子要講究方式方法，遵循科學(xué)性和前瞻性，切不可做變臉式家長。否則，不但會(huì)弱化教育效果，還會(huì)事與愿違，甚至功虧一簣。

　　(作者單位：寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)育才路第一中學(xué))