揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)西校區(qū)家?；顒蝇F(xiàn)場，木偶社團(tuán)展示非遺項(xiàng)目杖頭木偶。周唐亮 攝

　　秋季開學(xué)后不久，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué)副校長李兆兵組織了一次特別的家訪，他與幾位教師驅(qū)車一個多小時到了一個學(xué)生的家，屋里只有一張矮桌、一臺黑白電視機(jī)，一進(jìn)門，憨厚的父親就說：“要不是你們的關(guān)心與幫助，我們真打算回老家了，實(shí)在堅(jiān)持不下去了?！?/span>

　　這是一個來自貴州的家庭，家中有3個孩子，唯一的收入來源是父親在磚窯廠打零工。今年他有兩個孩子要上高中，其中一個就在公道中學(xué)，實(shí)在無法負(fù)擔(dān)孩子的費(fèi)用。學(xué)校了解到情況后，不僅減免了孩子所有學(xué)雜費(fèi)，還承諾給孩子每月300元生活補(bǔ)助，一下挽救了兩個孩子的上學(xué)路。

　　近年來，這樣溫暖的家校故事層出不窮。該區(qū)從2016年開始在邗江區(qū)展開新家庭教育實(shí)驗(yàn)，啟動“千名教師訪萬家”活動、推進(jìn)“百草園學(xué)堂”建設(shè)、啟動“好家風(fēng)好家訓(xùn)好家規(guī)”傳承行動等。目前，全區(qū)各個中小學(xué)校普遍建立了新家庭教育指導(dǎo)中心，開辟了家委會辦公室、家長接待室及活動場所，制定出相應(yīng)的制度和章程。學(xué)校、年級、班級三級的家校合作共同體成為邗江教育的新風(fēng)尚。

　　一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)的選擇：構(gòu)筑“融教育”格局

　　家庭教育應(yīng)該誰來抓？

　　2016年，邗江區(qū)啟動“千名教師訪萬家”活動，連續(xù)3年，這場覆蓋全區(qū)近10萬中小學(xué)生家庭的“敲門行動”持續(xù)推動了家校合作的升級。

　　“通過家訪，我們發(fā)現(xiàn)很多家長并不知道如何正確教育引導(dǎo)孩子。我們教育部門應(yīng)該主動站出來，開展家庭教育，發(fā)揮主導(dǎo)作用，全面深入地推進(jìn)家校合作。”該區(qū)教育局局長何云峰告訴記者，這3年“千名教師訪萬家”活動成為開展“新家庭教育實(shí)驗(yàn)”的重要契機(jī)和基礎(chǔ)性項(xiàng)目。

　　“2016年，老師來的時候，我們主要交流孩子的情況。”“到了2017年，班主任開始與我們家結(jié)成了對子?！薄敖衲昀蠋煄砹诵碌募彝ソ逃椒??！奔议L們的反饋，是邗江區(qū)家校合作層層推進(jìn)的最生動注腳。

　　與家訪活動升級對應(yīng)的是，新家庭教育實(shí)驗(yàn)活動一步步呈現(xiàn)政府主導(dǎo)的教育實(shí)驗(yàn)工程特色。去年以區(qū)政府的名義出臺《邗江區(qū)關(guān)于新家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施意見》，成為各個學(xué)校開展“家校合作”的指導(dǎo)性文件。今年，好父母指南“好老師指南”“好學(xué)生指南”“家務(wù)勞動指南”等邗江家庭教育標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，都積極地推進(jìn)這場教育改革走向深入。

　　“新家庭教育實(shí)驗(yàn)的新，不是時間概念，而是標(biāo)準(zhǔn)概念?！焙卧品逭f，這場實(shí)驗(yàn)工程當(dāng)下最重要的就是理念建設(shè)，讓家庭教育回歸應(yīng)有職能，全面形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體融教育格局。

　　隨著活動的深入，邗江區(qū)教育相關(guān)的創(chuàng)新在全區(qū)政府的年度工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)成果評選中連續(xù)兩年均獲第一名。區(qū)里不僅建立了中國家庭教育博物館，還開發(fā)了新家庭教育“1+X”課程體系，讓全區(qū)幾十萬家長和學(xué)生受益，如“家長學(xué)堂”為6萬多人次家長提升了家教理念，“百草園兒童學(xué)堂”一年為全區(qū)29所學(xué)校158個班級提供了茶藝、球類、歌舞等數(shù)十種特色課程等。

　　一個孩子的研討會：重建家校的連接

　　如何發(fā)動社會的力量、家庭的力量去解決一個孩子的成長問題？

　　今年6月29日，一場特別的研討會在竹西小學(xué)舉行。36位班主任與教育局專家一起討論一個“不敢回家的孩子”。在邗江區(qū)，這樣的研討會有很多。一年前，楊彭崳受聘為邗江區(qū)新家庭教育指導(dǎo)中心專家，他告訴記者，他已經(jīng)組織了26期“一個孩子的研討會”，幫助80多個家庭的父母做好家教。

　　楊廟小學(xué)學(xué)生小星(化名)就是活動的受益者。“我們家小星平時不喜歡看書學(xué)習(xí)，偏偏喜歡看恐怖片，還總是跟自己的弟弟打鬧，跟我們吵起架來絲毫不讓步，在學(xué)校還跟同學(xué)打架，上課搗亂。我們都拿他沒辦法，專家您給看看這怎么辦?”聽說學(xué)校要舉辦活動，小星媽媽第一時間報(bào)了名。不久，揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記胡學(xué)春、院長陳秋蘋、心理學(xué)教授陳四光和王映學(xué)等專家匯集一堂，為這位犯愁的媽媽“問診把脈”?！斑@樣的事情，放在以前想都不敢想?！毙⌒菋寢屨f。

　　“孩子到底想要什么？孩子不良行為背后隱藏著什么?教師如何應(yīng)對?這是家校合作的一個重要內(nèi)容?！壁踅瓍^(qū)教育局副局長馮長宏解釋說，“一個孩子的研討會”就是要通過專家、教師和家長的現(xiàn)場研討，為學(xué)校部分特殊兒童診斷問題，探究根源，制定個性化成長指導(dǎo)方案，實(shí)施跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。

　　“教育一定是有情感的，家長與孩子的連接斷開了，只有生命的聯(lián)系，沒有了情感的聯(lián)系，孩子一定會出現(xiàn)問題。走進(jìn)孩子的心門，才能擁有教育的收獲?！瘪T長宏說。全面關(guān)懷學(xué)生生命發(fā)展，包括關(guān)懷學(xué)生的自然生命和精神生命。

　　一間溫馨的接待室：創(chuàng)設(shè)平等的對話

　　家長顧不上怎么辦?文化不夠豐富怎么辦？

　　邗江區(qū)蔣王中學(xué)有一間有名的“陽光天使”顧娟老師工作室，深受家長和孩子的好評，家長們有事沒事都喜歡跟顧老師聊聊孩子的事。在這所學(xué)校，類似的地方還有五六個。與名校不同，這些家長有不少是“新蔣王人”，外來務(wù)工的、做小買賣的有很多，經(jīng)常顧不上孩子。但這些工作室讓家長們普遍覺得賓至如歸，成為家長、學(xué)生和老師溝通的新橋梁。

　　在邗江區(qū)的新家庭教育實(shí)驗(yàn)里，學(xué)校與家庭的關(guān)系被上升到一個“和美”的高度，家校合作的方式正在不斷升級。不少學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件改變了以往老師講、家長聽的方式，學(xué)校和班級的活動班主任都會邀請家長參與。

　　今年，邗江區(qū)政府出面，向家長免費(fèi)提供了“百場親子公益講座”“帶著孩子聽音樂”“新家庭教育指導(dǎo)站展評”等活動，引導(dǎo)家長主動、科學(xué)地進(jìn)行家庭教育。所有學(xué)校都精心設(shè)計(jì)了很多暖心細(xì)節(jié)，有的還將針對家長的菜單式服務(wù)變成家常便飯。邗中(集團(tuán))北校區(qū)維揚(yáng)中學(xué)就在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，羅列出家校合作的菜單，讓家長根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行差異選擇。

　　這些充滿儀式感的活動，直抵學(xué)生和家長的心靈。“如果對家長采取灌輸式的家庭教育輔導(dǎo)方式，估計(jì)沒有幾個家長愿意參與，學(xué)習(xí)效果也不盡如人意?！泵穾X小學(xué)西校區(qū)家長高芳說：“去年學(xué)校開展的好爸爸(好媽媽)頒獎活動，特地讓孩子給我頒獎，“把我激動得!我從來沒想過孩子會那么感謝我，真是覺得他突然長大了?！?/span>