11月22日下午，山東濟(jì)南建大花園小區(qū)發(fā)生了一起人間慘?。阂幻?4歲的男大學(xué)生，捅死了陪讀的母親。警方22日下午6點(diǎn)20分左右接到報(bào)警，趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，受害者已經(jīng)死亡。當(dāng)天晚上，犯罪嫌疑人被抓獲。(11月25日 《揚(yáng)子晚報(bào)》)

　　兒子殺掉母親這樣的新聞實(shí)在令人發(fā)指，母親含辛茹苦的將孩子拉扯大，而且是送到大學(xué)讀書，但換來了這樣的結(jié)局，實(shí)在讓人痛心，在痛心之余，不免讓人思考，為何會(huì)出現(xiàn)這樣的悲劇?在筆者看來，歸根結(jié)底還是家庭教育存在很大的問題。

　　我們不難看到，該男大學(xué)生已經(jīng)有24歲了，已經(jīng)是一個(gè)成年人，能夠?qū)ψ约旱男袨榱?xí)慣負(fù)責(zé)了，正常來說，生活能夠完全自理，但該男大學(xué)生的母親仍然選擇陪讀，這實(shí)在讓人費(fèi)解，這也從側(cè)面說明該男大學(xué)生生活自理能力差，而生活自理能力和家長(zhǎng)有莫大的關(guān)系，我們不難猜測(cè)，該男大學(xué)生母親肯定對(duì)孩子也是較為溺愛，才會(huì)選擇大學(xué)陪讀，發(fā)生如此悲劇，該男大學(xué)生母親有推波助瀾的嫌疑，需要自我反思。

　　據(jù)報(bào)道，當(dāng)時(shí)不少人聽到了激烈的爭(zhēng)吵聲，期間還伴隨著哀嚎。爭(zhēng)吵持續(xù)了幾分鐘，居民一直沒有聽到有人喊救命，誤以為只是普通的家庭糾紛。到第二天，大家才知道一個(gè)兒子將自己的母親殺死了。眾所周知，冰凍三尺非一日之寒，既然該男大學(xué)生對(duì)母親大打出手，以前肯定也有“前科”，而且據(jù)該男大學(xué)生學(xué)校工作人員表示，該男大學(xué)生并沒有被開除?！八?yàn)樯眢w原因一直在請(qǐng)假，課掛了很多?！薄翱赡苁蔷窕蚴切睦矸矫娴?，已經(jīng)留了兩年級(jí)，正常情況下應(yīng)該是今年畢業(yè)。”工作人員還介紹，這個(gè)學(xué)生的情況從大一就開始了，管理方面學(xué)校做了很多工作，一直在疏導(dǎo)他，他的母親陪讀也是這個(gè)原因。看到這里，筆者不禁思考，既然該男大學(xué)生精神或是心理方面可能存在疾病，家長(zhǎng)就應(yīng)該重視，請(qǐng)心理醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，嚴(yán)重的話，應(yīng)該將其送去醫(yī)院進(jìn)行治療，而該家長(zhǎng)顯然沒有引起足夠的重視，如果盡早重視，也不至于走到今日這步。

　　若進(jìn)一步解讀男大學(xué)生捅死陪讀母親悲劇，深層次的問題還是家庭教育。即家長(zhǎng)沒有重視孩子的心理健康，也不懂如何更好教育，甚至只知道一味陪讀，讓孩子的負(fù)面情緒一再堆積，如此一來，出事也有一定的必然性。

　　要想避免這類的悲劇再次發(fā)生，家長(zhǎng)首先要做的便是重視孩子的身心健康，對(duì)于一些心理或者精神方面的疾病也要引起足夠的重視，避免孩子走向極端，甚至引起心理畸形。其次多和孩子溝通交流，避免對(duì)孩子過度溺愛，試想下，如果該母親能夠與其交流，增進(jìn)了解，疏解心理，多為其設(shè)身處地著想，多一些呵護(hù)和關(guān)愛，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生。

　　男大學(xué)生捅死陪讀母親的悲劇映射出的是家庭教育的痛點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的身心健康，更要注重教育的科學(xué)性和合理性，不能一味溺愛，只有這樣，才能讓孩子健康成長(zhǎng)，避免悲劇的再度出現(xiàn)。