家庭教育是誰(shuí)的事?是父母閉門教子，還是交給學(xué)校了之?為期兩天的2016家庭教育國(guó)際論壇給了我們答案。

　　“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。”10月29日，2016家庭教育國(guó)際論壇在中山成功舉辦，來(lái)自全球的50余名頂級(jí)教育專家齊聚，現(xiàn)場(chǎng)2000多名觀眾和通過(guò)在線直播關(guān)注的萬(wàn)千家庭，共同接受家庭教育方法論——“與孩子一起成長(zhǎng)”。

　　此次論壇將家庭教育這一話題置于當(dāng)下，為新時(shí)代家庭描繪了教育全景，聚集大家，問(wèn)道小家，著眼全球視野、覆蓋全方位話題、推動(dòng)全民關(guān)注。

　　家庭是成長(zhǎng)之源

　　這場(chǎng)教育界“博鰲級(jí)”盛會(huì)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)承辦，并由新教育研究院、新家庭教育研究院、北京彩云動(dòng)力教育科技有限公司協(xié)辦，由全通教育集團(tuán)(廣東)股份有限公司提供公益支持。

朱永新在2016第二屆家庭教育國(guó)際論壇上講話

　　中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席、全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新，英國(guó)劍橋大學(xué)社會(huì)人類學(xué)教授艾倫?麥克法蘭，教育部關(guān)工委常務(wù)副主任、國(guó)家督學(xué)、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)傅國(guó)亮，中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉等來(lái)自國(guó)際國(guó)內(nèi)的教育大咖蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，共同談?wù)摷彝ソ逃F(xiàn)狀與可能。中山市市委常委、宣傳部部長(zhǎng)唐穎，市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)梁麗嫻，副市長(zhǎng)吳月霞，教育和體育局局長(zhǎng)李長(zhǎng)春出席了本次論壇。

　　作為本次論壇的首位發(fā)言嘉賓和主辦方代表，朱永新強(qiáng)調(diào)：成長(zhǎng)是人生重要的使命，父母是孩子的成長(zhǎng)楷模，一起成長(zhǎng)才能更好成長(zhǎng)。他同時(shí)闡述一起成長(zhǎng)的三個(gè)維度是：拓展自然生命的長(zhǎng)度、拓展社會(huì)生命的寬度、拓展精神生命的高度……在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生、父母與孩子的本質(zhì)是互相依賴的生命，是共同成長(zhǎng)的伙伴。

　　全球家庭教育比較觀察

　　此次論壇不僅邀請(qǐng)英國(guó)劍橋大學(xué)社會(huì)人類學(xué)教授艾倫·麥克法蘭、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦教育處處長(zhǎng)蘇利文、芬蘭駐華大使館教育與教學(xué)事務(wù)參贊米卡?蒂若倫、美國(guó)菲尼克斯大學(xué)婚姻與家庭咨詢師瑪麗·尼爾森·坦博斯基全球范圍內(nèi)的教育專家等參會(huì)并作主題演講，也極為注重話題的全方位選擇。

艾倫·麥克法蘭在2016第二屆家庭教育國(guó)際論壇上演講

　　比如，艾倫·麥克法蘭試圖探索中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)與兒童成長(zhǎng)的模型，臺(tái)灣嘉義大學(xué)輔導(dǎo)與咨商學(xué)系主任、副教授曾迎新探討孩子考試焦慮的問(wèn)題。而中國(guó)人民公安大學(xué)教授李玫瑾、北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳、美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)運(yùn)動(dòng)控制博士魏坤琳等著名教育專家，也均從自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域出發(fā)，和現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享自己的家庭教育觀點(diǎn)，以及基于理論和實(shí)踐的家庭教育方法論。

2016第二屆家庭教育國(guó)際論壇上嘉賓演講

　　現(xiàn)場(chǎng)話題從“心理焦慮”等細(xì)節(jié)，到成長(zhǎng)路徑等方法的討論，讓許多參會(huì)的普通家長(zhǎng)們感慨“既有料又有招”，“理論和實(shí)踐都有收獲”。

2016第二屆家庭教育國(guó)際論壇上嘉賓演講

　　論壇體同時(shí)體現(xiàn)了政府、官方、民間、學(xué)術(shù)等各種力量對(duì)家庭教育的關(guān)注和推動(dòng)。演講嘉賓不僅來(lái)自中國(guó)教育學(xué)會(huì)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、芬蘭駐華大使館等官方組織，還有來(lái)自中國(guó)移動(dòng)、全通教育等行業(yè)的實(shí)踐者，更有當(dāng)下炙手可熱的自媒體大V，他們合力讓中國(guó)家長(zhǎng)、乃至中國(guó)社會(huì)意識(shí)到，家庭教育并不簡(jiǎn)單，它有一套嚴(yán)密的理論和方法論，需要家長(zhǎng)和孩子們一起終生學(xué)習(xí)。

　　與孩子一起成長(zhǎng)需要向孩子學(xué)習(xí)

　　對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，家庭教育不像學(xué)校教育，孩子教育的開(kāi)始和結(jié)束都沒(méi)有一個(gè)固定的時(shí)間點(diǎn)，傅國(guó)亮在“家庭教育的根本特點(diǎn)和方法”的主題演講中指出，“家庭教育是‘與生俱來(lái)’的。嬰兒的‘社會(huì)化’進(jìn)程是從模仿雙親開(kāi)始的。這是人類成長(zhǎng)的規(guī)律。因此，在家庭里，不存在家庭教育‘有’或者‘無(wú)’的區(qū)別，因?yàn)榧彝ブ械?lsquo;不教’也是‘教’。”

　　作為行業(yè)內(nèi)頗具影響力的意見(jiàn)領(lǐng)袖，孫云曉在發(fā)言中補(bǔ)充，“與孩子一起成長(zhǎng)，這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，既是父母自身發(fā)展的需要，又是勝任家庭教育的需要，也是為孩子做榜樣的需要。積極心理學(xué)的研究認(rèn)為，父母積極進(jìn)取的狀態(tài)能夠給予孩子積極的影響。毫無(wú)疑問(wèn)，懷有赤子之心，向孩子學(xué)習(xí)與孩子一起成長(zhǎng)的父母，就是現(xiàn)代青少年最好的榜樣。”

　　探索共同成長(zhǎng)新工具

　　信息時(shí)代所顛覆的不僅僅是人們的生活方式和思維模式，更對(duì)家庭中傳統(tǒng)的親子關(guān)系提出了極大的挑戰(zhàn)，正如艾倫·麥克法蘭所強(qiáng)調(diào)的，在一個(gè)快速變化的世界，技術(shù)變化如此之快，以至于父母技能不再足以傳承給孩子，所以他們反而需要孩子教他們更多的可能性。

　　“向孩子學(xué)習(xí)“這一觀點(diǎn)，可謂打開(kāi)信息化時(shí)代下家庭教育的一把鑰匙——要求家長(zhǎng)們放下傳統(tǒng)的“面子”、“權(quán)威”，和孩子的成長(zhǎng)同步并行。中國(guó)移動(dòng)通信有限公司政企分公司副總經(jīng)理魏冰所帶來(lái)的答案更為直接：好的父母，可以通過(guò)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育工具的熟悉和使用，幫助自己更好的教育孩子。

　　魏冰作為中國(guó)移動(dòng)技術(shù)咨詢委員會(huì)委員，通過(guò)通信網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)技術(shù)，將大數(shù)據(jù)與教育進(jìn)行深度應(yīng)用開(kāi)發(fā)推出“和教育”云平臺(tái)，匯聚全通教育“成長(zhǎng)幫手”等優(yōu)質(zhì)資源，將大數(shù)據(jù)和個(gè)性化精準(zhǔn)匹配起來(lái)，讓定制化得以應(yīng)用到家庭教育場(chǎng)景中。

　　作為中國(guó)移動(dòng)長(zhǎng)期的合作伙伴與本次論壇的公益支持方，全通教育集團(tuán)董事長(zhǎng)陳熾昌也在論壇上表示：全通教育將始終吸取前沿家庭教育理念、攜手強(qiáng)有力合作伙伴、集結(jié)專業(yè)權(quán)威，實(shí)現(xiàn)“與孩子共同成長(zhǎng)”。

　　家庭教育典型樣本推動(dòng)父母升級(jí)

　　多個(gè)極具公信力、信息量豐富的研究報(bào)告的發(fā)布，亦是本次論壇的一大特色。

　　中國(guó)青少年研究中心家庭教育研究所所長(zhǎng)劉秀英發(fā)布了《影響初中生學(xué)習(xí)壓力的家庭因素研究》報(bào)告，江西省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)吳重涵做了《家庭合作“熱”背后的“冷”數(shù)據(jù)——“家校合作大樣本跟蹤調(diào)查”的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)》的主題分享。來(lái)自上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所青少年發(fā)展研究室主任魏莉莉的《當(dāng)前城市家庭的態(tài)度與行為》報(bào)告和中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷題為《00后與90后對(duì)比》的主題報(bào)告也都表明了父母對(duì)子女的教育參與得越多，子女的成長(zhǎng)狀況就可能越好。

　　本次論壇除了拋出問(wèn)題，還提供了基于現(xiàn)實(shí)的方法論和可持續(xù)的激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)啟動(dòng)新研究計(jì)劃，包括《中國(guó)家庭教育藍(lán)皮書(shū)》、《國(guó)際論壇論文集》、家庭教育國(guó)際比較研究課題等在內(nèi)的系列成果或?yàn)橹袊?guó)家庭提供了新父母教材。它們和此次發(fā)布的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺(tái)迭代產(chǎn)品，以及關(guān)于家庭教育的評(píng)選和激勵(lì)計(jì)劃并行，共同夯實(shí)了論壇對(duì)于普通家庭的實(shí)踐性意義。

　　中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅和新家庭教育研究院副院長(zhǎng)藍(lán)玫在論壇現(xiàn)場(chǎng)，為大家展示了家庭教育的典型樣本，通過(guò)推舉家庭教育的典型案例，為家庭教育的行為產(chǎn)生極大的推動(dòng)和激勵(lì)。

　　其中，“中國(guó)家庭教育知識(shí)傳播激勵(lì)計(jì)劃”由教育部基礎(chǔ)教育一司支持、中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦。自2012年8月10日正式啟動(dòng)以來(lái)，得到全國(guó)各地學(xué)校和千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，征集到大量?jī)?yōu)秀的家庭教育案例。本次在會(huì)場(chǎng)展示的這30個(gè)案例，共同的特點(diǎn)是真實(shí)、有特色，具有推廣借鑒價(jià)值和可操作性，可以說(shuō)是對(duì)目前我國(guó)家校合作工作的全景式掃描。

　　“2016新父母年度人物評(píng)選”活動(dòng)由新家庭教育研究院和新父母研究所主辦，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)支持，經(jīng)過(guò)專業(yè)篩選從來(lái)自全國(guó)各地500多份的報(bào)名回執(zhí)函中評(píng)選出一位年度父親、一位年度母親和八位入圍獎(jiǎng)獲得者和12位提獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)評(píng)選出家庭教育的“家長(zhǎng)榜樣”，讓家庭教育也有了“專業(yè)范兒”。

　　在學(xué)界之外，關(guān)注家庭教育的還有關(guān)注度極高的自媒體大V們，他們的理念通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行傳播。全通教育董事長(zhǎng)陳熾昌在現(xiàn)場(chǎng)為著名心理學(xué)者、情商教育專家張怡筠，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)盧勤，原央視主持人/樊登讀書(shū)會(huì)創(chuàng)始人樊登，兒童作家王一梅頒發(fā)“家庭教育推廣大使”獎(jiǎng)，共同推進(jìn)家庭教育理念的推廣和應(yīng)用。

　　10月30日，論壇第二天還進(jìn)行了多場(chǎng)學(xué)術(shù)分論壇和行業(yè)大咖分論壇，對(duì)家庭教育繼續(xù)從各自的領(lǐng)域出發(fā)，進(jìn)行更加深入的探討和交流。

　　此次論壇既是一次全球范圍的理念和觀點(diǎn)盛會(huì)，也是一次關(guān)于培育下一代的智慧的集中展現(xiàn)，更是一次對(duì)家庭教育議題的全面刷新。家庭教育是一門可以學(xué)習(xí)和提高的“功課”，需要社會(huì)、組織、企業(yè)的合力，而家庭教育整體水平的提高，也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。正如朱永新所感慨，“家庭好了，教育才會(huì)好;父母好了，孩子才會(huì)好。”