自教育部出臺《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見》，力主推動中小學(xué)幼兒園成立家長委員會以來，關(guān)于家委會的爭議一直存在。目前一些學(xué)校的家委會卻被詬病為“收錢會”、“聯(lián)誼會”，甚至出現(xiàn)了學(xué)校、家長互推主要教育責(zé)任的情況，與原本“家校合一”的初衷漸行漸遠。相關(guān)人士指出，家委會名存實亡的現(xiàn)狀，更多折射出家庭教育不足的問題。

　　家委會變味成“會計保姆會”

　　隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，學(xué)校組建“家委會”早已不是什么新鮮事。每年新生入學(xué)，總有一個環(huán)節(jié)是選舉家委會成員。盡管對家委會本身有著極高的期待，但就目前來一直飽受質(zhì)疑。

　　根據(jù)《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見》，家長委員會可以參與學(xué)校管理，對學(xué)校工作計劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長切身利益的事項提出意見和建議，同時，家委會要向家長通報學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽取并轉(zhuǎn)達家長對學(xué)校工作的意見和建議。向?qū)W校及時反映家長的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達學(xué)校對家長的希望和要求。但就目前來看，許多家長對家委會頗有微詞，其中最主要的原因是職責(zé)并不清晰。

　　據(jù)了解，家委會主任人選是家長們推選出來的，這個人必須有號召力，同時也懂得平衡家委會成員的關(guān)系，因為家委會是一個很嚴(yán)密的組織，必須具備紀(jì)律性和覺悟性。因此，有家委會制定了嚴(yán)格的章程，如校級家委會職責(zé)包括促進學(xué)校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系;班級家委會的工作則是反映廣大家長要求，讓學(xué)校及時了解家長心聲;對教師的教育、教學(xué)工作進行適時的評價與反饋等。

　　但也有受訪家長表示，好的家委會有很多，但“變了味”的也有。有家長反映，有的家委會成立后，就像一些小區(qū)的業(yè)委會一樣，就是個擺設(shè)，混到學(xué)生畢業(yè)就自動解散了。有的家委會是“好好先生”，學(xué)校有什么事都贊同，甚至是學(xué)校不太好出面收的費，都由家委會出面來搞定。“這就要求家長要有一定的資源，且熱心班級事務(wù)，最重要的是有空閑時間服務(wù)班級，這就等于給家長增加了重擔(dān)一樣。”

　　據(jù)了解，大部分家長一開始都會關(guān)注家委會，但慢慢地就發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不會參與家委會的事，一般情況下，遇到比如飯?zhí)脻q價、組織校級活動等，都會先通知家委會開會，讓家委會征集所有家長意見，起到上傳下達的作用。

　　一位家委會的委員家長坦言，每年都有幾個關(guān)鍵節(jié)點需要家委會去籌備，教師節(jié)、元旦、中秋、國慶、假期旅行，此外還有偶爾的大型班級活動，每到這些時候，家委會的事情就特別多。比如，學(xué)校要搞元旦表演，家委會就要想好自己班上的表演節(jié)目，還要借服裝、買道具等。有的時候連打掃場地都要家委會親力親為，畢竟很多家長會懷著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)，有時碰上一兩個家長來幫忙，事后家委會主任還得在班群里不停道謝。

　　“老實說，當(dāng)家委確實需要花費很多時間、精力去做事，它不是一個榮譽擺設(shè)，確實是一個需要身心付出的崗位，但就目前來看，家委會的作用就是會計保姆會。”上述家長向筆者感慨道。

　　家長委員孩子壓力大

　　事實上，就學(xué)校和老師層面來看，家長的文化層次與對孩子對學(xué)校的關(guān)注度是呈正比的，所以他們更青睞文化層次較高的家長來當(dāng)家委。

　　一位當(dāng)了六年家委的家長坦言，不少家長都是懷著跟老師、校長套近乎的心理來當(dāng)這個家委。而這確實能給不少家委帶來一些便利，比如老師有什么事情都會第一時間通知家委會，如果遇到一些學(xué)生的選拔活動時，一般由家委會先“瓜分”一遍，剩下的才到班級里，有時甚至名額都在家委會里“消化”了。

　　但與此同時，主動承擔(dān)家委任務(wù)的家長，都對孩子學(xué)習(xí)有很高的期望。“這就等于變相地給孩子施壓。”一位家委透露，不少家委會主

　　任的孩子都是尖子生，除了真才實學(xué)，還有部分家委會主任給孩子請兩名家教一對一進行輔導(dǎo)，以此達到“帶頭示范”作用。“說到底，家委會主任的孩子在家長群里也是受人關(guān)注的群體，受家長面子工程的影響，但更多的還是家庭教育問題，試想，如果孩子頑劣，學(xué)習(xí)成績差，家長又怎么有精力再管理家委會?”

　　南京大學(xué)社會學(xué)院院長周曉虹表示，父母焦慮的本質(zhì)是變遷的問題，雖然有焦慮，但社會也在發(fā)展，給孩子生長創(chuàng)造了新的機會。如果孩子越來越多地接受高等教育，成為一個真正開始反思社會的人，他們就真正開始了解放思想之旅。“換句話說，因為我們這一代人開始反思自我，下一代才有希望。下一代有希望，他們做父母的時候，就不會像我們當(dāng)年那樣匱乏而產(chǎn)生亟待補償?shù)男睦?，所以那時候我們孩子的解放就真正到來了。”

　　折射家庭教育難題

　　盡管家委會備受爭議，但大部分家長表示，家委會還是有比沒有好，家委會絕對不會只是擺設(shè)，只是所起作用大小各個學(xué)校并不一樣。

　　事實上，面對家委會的問題，學(xué)校老師也同樣苦惱。臺灣師范大學(xué)人類發(fā)展及家庭學(xué)系教授黃廼毓在近期召開的家庭教育高峰論壇上表示，自己雖然是學(xué)教育的，從事教育工作，教了很多學(xué)生，經(jīng)驗也很多，可是當(dāng)他回到家長這個角色的時候，其實跟其他家長面臨的窘境差不多。“因為當(dāng)老師的時候，我們可能已經(jīng)上了很多課，可是這些課里面跟家長有關(guān)的非常稀少。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其實‘家校同心’最難的是同理心。老師基本上了解一些家庭是什么，家庭里有一些什么功能，也許雙方同理心就會多一點。不是很多家長在當(dāng)老師，但大部分老師卻在當(dāng)家長，家長這個角色對老師來講還是兼顧的，老師還是要學(xué)習(xí)家庭教育，有這個裝備以后，就能夠站在家長的角度一起去看事情，避免一些矛盾。”

　　業(yè)內(nèi)人士表示，家委會是否能夠起到作用，需要學(xué)校和家長雙方轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校把家委會當(dāng)作協(xié)助自己工作的幫手和可靠的監(jiān)督者，出現(xiàn)問題及時與家長們溝通。家長也應(yīng)提高民主和參與意識。

　　“不僅是家長們有怨言，確實現(xiàn)在也有很多學(xué)校將家委會視作傳聲筒，并沒有真正意義上把它作為家庭教育普及推廣的主力，沒有真正調(diào)動家長的力量一起去推動，還把家長的力量視為一種對立的力量。”上述人士進一步表示，從教育角色來看，老師和家長，應(yīng)該是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，大家的目標(biāo)都是為了教育好孩子，少了誰都會有不足之處。而家委會就是為了讓學(xué)校教育和家庭教育相互配合、相互彌補而成立的。這也反映出改變原先碎片化的家庭教育格局更為緊迫。