“當(dāng)前，加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)非常迫切而且意義重大。”2015年底，國家教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》一文，當(dāng)時教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在答記者問時便如此提到。就在本月又有相關(guān)文件出臺，全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部、民政部、文化部等9部門共同印發(fā)了《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2016- 2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃》)。

　　家庭教育被放到了前所未有的高度，隨著一系列相關(guān)文件的出臺，家庭教育也就此有了“國家標(biāo)準(zhǔn)”。必須意識到的是，相關(guān)文件出臺的背后，其實是家庭教育本身的不足和缺失，這一缺失，不僅在家長本身，同時還有學(xué)校、政府、社會整體的責(zé)任。

　　培訓(xùn)班大熱是家庭教育缺失的體現(xiàn)

　　幼兒、少兒培訓(xùn)熱火朝天，正是家庭教育缺失的一個體現(xiàn)。樂高課程、英語培訓(xùn)、奧數(shù)學(xué)習(xí)、舞蹈等特長培訓(xùn)，家長們將孩子送往一個個的培訓(xùn)班，期望“不要輸在起跑線上”。不過，這看似努力的背后，卻正是因為家庭教育自身的不足。

　　此前年中發(fā)布的《2016年中國家庭教育焦點問題調(diào)查報告》(以下簡稱“《報告》”)顯示，當(dāng)前家庭教育存在不少問題，低齡兒童智力過早開發(fā)、孩子素質(zhì)能力缺失尤為突出。家庭教育不足的情況下，卻又陷入另外一個怪圈———過高的期望和焦慮齊飛。

　　家庭教育的責(zé)任，并不單只在家庭之上。按照《規(guī)定》所言，還需要建立完善的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以及建立社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、兒童之家、青少年宮、兒童活動中心等活動陣地。

　　和學(xué)校教育的更好結(jié)合，是目前關(guān)注的另一重點。目前來看學(xué)校教育如何與家庭教育結(jié)合起來，光有家委會就夠了嗎?明顯不是。相比學(xué)校，孩子呆在家庭、與父母相處的時間實際上更長。以幼兒園為例，一年365天當(dāng)中，除去寒暑假等節(jié)假日，在園時間事實上不足200天，每天在園時間也不足10小時。剩下的更多時間和場景，都在家庭。然而，不少家長卻懷著這樣的念頭：孩子上學(xué)去了，成績高低、品行好壞，學(xué)校要負(fù)最大責(zé)任。

　　政策利好產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　從產(chǎn)業(yè)角度來看，已經(jīng)有吃政策紅利果實的人了。上周，垂直母嬰社區(qū)寶寶樹宣布獲得30億元人民幣融資，由復(fù)星集團(tuán)領(lǐng)投，好未來集團(tuán)、經(jīng)緯等跟投。南都記者獲悉，復(fù)星集團(tuán)旗下的教育領(lǐng)域企業(yè)將與寶寶樹展開合作，而寶寶樹方面則步入發(fā)展的第二階段，未來將以中國家庭特別是年輕家庭的消費升級為目標(biāo)。

　　按照上述《規(guī)劃》顯示，文件提出將加大推進(jìn)政府購買家庭教育公共服務(wù)的力度，積極搭建社會組織服務(wù)平臺。此外，還要促進(jìn)家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，“依托遠(yuǎn)程教育、移動互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)服務(wù)平臺等，為資源匱乏的地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源。”這是“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”的利好。廣州本土也有機(jī)構(gòu)已經(jīng)聞風(fēng)而動，開始專門針對家庭教育市場進(jìn)行深挖。

　　重點

　　幼兒、少兒培訓(xùn)熱火朝天，正是家庭教育缺失的一個體現(xiàn)。家長們將孩子送往一個個的培訓(xùn)班，期望“不要輸在起跑線上”。這看似努力的背后，卻正是因為家庭教育自身的不足。

　　教育君說

　　家庭教育這件事說大不大，說小不小。君不見，多少孩子動手無能，離家住校生活無法自理，更何況之后漫漫人生路。君不見，多少孩子被迫上各種培訓(xùn)班，美其名曰智力開發(fā)。君不見，學(xué)校、家長帶著“為了孩子好”這一口號，讓孩子做了多少不遂愿的事情。家庭教育這件事，并不是小事。