“進(jìn)一步建立健全家庭教育工作長效機(jī)制，推進(jìn)家庭教育工作法制化、專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化建設(shè)，到2020年基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。”

　　12月28日，江西省婦聯(lián)、省教育廳、省文明辦、省民政廳、省文化廳、省衛(wèi)生計生委、省新聞出版廣電局、省科協(xié)、省關(guān)工委九部門共同制定并實施《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)江西省家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃》)。

　　《規(guī)劃》提出，將大力拓展家庭教育新媒體服務(wù)平臺，加快網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校建設(shè)，為家長提供便捷的、個性化的指導(dǎo)服務(wù)。同時，積極拓展家庭教育活動載體，為家庭教育營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，建立健全家庭教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　大力拓展家庭教育新媒體服務(wù)平臺加快網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校建設(shè)

　　《規(guī)劃》中提到，未來五年，將積極搭建新媒體服務(wù)平臺，繼續(xù)在廣播、電視、報刊等傳統(tǒng)媒體設(shè)立家庭教育專欄、專題，開展公益宣傳，探索建立遠(yuǎn)程家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　進(jìn)一步加快網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可及性及有效性。大力拓展微博、微信和手機(jī)客戶端等新媒體服務(wù)平臺，借勢借力有影響力的自媒體平臺，基本搭建覆蓋城鄉(xiāng)、傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合的家庭教育信息共享服務(wù)平臺。

　　同時，不斷增強網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。積極開發(fā)各類數(shù)字化的家庭教育服務(wù)產(chǎn)品，組織開展線上線下互動的家庭教育公益文化活動，拓展家園、家校共育的信息服務(wù)渠道，為家長提供便捷的、個性化的指導(dǎo)服務(wù)。

　　中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育實踐活動

　　《規(guī)劃》要求，應(yīng)鞏固發(fā)展學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地。在中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校建立家長學(xué)校，城市學(xué)校建校率達(dá)到90%，農(nóng)村學(xué)校達(dá)到80%,做到學(xué)生入學(xué)、家長入校。

　　同時，各級教育行政部門要切實加強對中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家庭教育工作的指導(dǎo)管理，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為學(xué)校和幼兒園工作的重要任務(wù)，納入師資培訓(xùn)和教育考核工作，指導(dǎo)家長學(xué)校做到有師資隊伍、有教學(xué)計劃、有指導(dǎo)教材或大綱、有活動開展、有成效評估，確保中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和1次家庭教育實踐活動，幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實踐活動，中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次規(guī)范的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動。

　　每年至少開展2次公益性的家庭教育講座或親子活動

　　《規(guī)劃》提出，統(tǒng)籌推進(jìn)家庭教育公共文化服務(wù)，公共圖書館、博物館、文化館、紀(jì)念館、美術(shù)館、科技館、檔案館等公共文化服務(wù)陣地，每年至少開展2次公益性的家庭教育講座或親子活動，積極開發(fā)家庭教育公共文化服務(wù)產(chǎn)品，提升兒童和家長科學(xué)文化素養(yǎng)。

　　同時，提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平，根據(jù)全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)規(guī)劃，制定適合江西省家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)計劃，不斷發(fā)展壯大江西省家庭教育專兼職工作者隊伍、專家隊伍、志愿者隊伍、“五老”隊伍。

　　依托有條件的高校、研究機(jī)構(gòu)或互聯(lián)網(wǎng)平臺等，建立江西省家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)基地，加大推進(jìn)政府購買家庭教育公共服務(wù)的力度，積極搭建社會組織服務(wù)平臺，在50%的城市社區(qū)和有條件的農(nóng)村社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點引入專業(yè)社會工作者，指導(dǎo)鼓勵相關(guān)社會組織為兒童和家庭提供常態(tài)化、規(guī)范化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，完善準(zhǔn)入和監(jiān)管評估機(jī)制，建立健全行業(yè)規(guī)范，加強行業(yè)自律，推進(jìn)家庭教育社會組織規(guī)范有序發(fā)展，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

　　促進(jìn)家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展探索建立兒童早期發(fā)展社區(qū)家庭支持模式

　　《規(guī)劃》還提出，應(yīng)促進(jìn)地區(qū)間家庭教育工作均衡發(fā)展，大力實施貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)發(fā)送項目等相關(guān)民生工程，宣傳科學(xué)育兒知識。均衡家庭教育資源配置，依托遠(yuǎn)程教育、移動互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)服務(wù)平臺等，為資源匱乏的地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育資源。

　　推動兒童早期家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，在80%的婦幼保健機(jī)構(gòu)建立孕婦學(xué)校和兒童早期發(fā)展基地，50%的婚姻登記處建立新婚夫婦學(xué)?；蛱峁┗橐黾彝ポo導(dǎo)、婚育健康及育兒知識宣傳服務(wù)。充分發(fā)揮各類家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點作用，開展兒童早期家庭教育知識宣傳普及。鼓勵婦幼保健機(jī)構(gòu)、幼兒園面向社會和家庭開展兒童早期家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)，探索建立兒童早期發(fā)展社區(qū)家庭支持模式。

　　此外，城鄉(xiāng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點要注重建立家庭指導(dǎo)服務(wù)綜合信息平臺或臺賬，及時掌握兒童家庭監(jiān)護(hù)情況、成長發(fā)展?fàn)顩r等，重點摸排所轄社區(qū)留守、流動、貧困、重病、重殘等特殊困境兒童家庭情況，逐步建立登記報告制度，并依托駐社區(qū)(村)專業(yè)社會工作者、“五老”隊伍、兒童福利督導(dǎo)員等，為他們開展常態(tài)化的、專業(yè)化的家庭支持服務(wù)以及所需的轉(zhuǎn)介服務(wù)。

　　《規(guī)劃》提出，將積極爭取各級政府加大對家庭教育事業(yè)財政投入以及購買服務(wù)的力度，推動將家庭教育經(jīng)費納入地方財政預(yù)算或?qū)嵤┫嚓P(guān)民生工程，保障家庭教育工作獲得必需的財力支持。積極拓展經(jīng)費來源渠道，鼓勵和支持社會力量參與家庭教育工作，形成政府主導(dǎo)、社會力量支持補充的家庭教育財政保障機(jī)制。