身為父母，偶爾也會(huì)對孩子束手無策，這個(gè)時(shí)候怎么辦?對于成都市武侯區(qū)的家長來說，他們有一個(gè)“急救”的方式，那就是求助于武侯區(qū)家長學(xué)校總校的“120工作室”。

　　“120工作室”以“坐診”“送診”的方式解答社區(qū)家庭需要及時(shí)解決的問題。目前，該工作室已成為武侯區(qū)解決家庭教育實(shí)際問題、幫助青少年健康成長的綜合性公益服務(wù)平臺(tái)。2016年，“120工作室”解答了287個(gè)家庭教育問題。

　　“整合轄區(qū)教育資源，構(gòu)建家庭教育生態(tài)圈，是家長總校的目標(biāo)所在。”武侯區(qū)社區(qū)學(xué)院院長包余鴻說。為了構(gòu)建武侯區(qū)的家庭教育良性生態(tài)圈，家長總校的一項(xiàng)重要工作就是開展送教活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校開展家庭教育活動(dòng)。自2010年成立以來，家長總校在武侯區(qū)80余所中小學(xué)校和幼兒園、近80個(gè)社區(qū)開展了“百堂精品家教”送教活動(dòng)，共開展600余次各類講座和活動(dòng)，服務(wù)家長15萬余人。

　　記者了解到，作為全國首批“家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，成都市武侯區(qū)目前已經(jīng)形成以總校為主體、以中小學(xué)(幼兒園)家長學(xué)校和社區(qū)家長學(xué)校為兩翼的“一體兩翼”家庭教育實(shí)施體系。除總校外，全區(qū)中小學(xué)(幼兒園)共有家長學(xué)校222所，社區(qū)家長學(xué)校87所。

　　武侯區(qū)還構(gòu)建了區(qū)域家庭教育的課程形態(tài)。如龍江路小學(xué)的“四段五會(huì)”課程，促進(jìn)了家庭教育在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的效果提升，引導(dǎo)家長用兒童的視角審視當(dāng)前的教育行為，尊重孩子的健康情趣，遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，與孩子平等對話。而錦城社區(qū)家長學(xué)校整合社區(qū)各類教育了“暑期親子拓展活動(dòng)”“好家教、好家風(fēng)、好家訓(xùn)”等活動(dòng)，構(gòu)筑起“上對”家長學(xué)?？傂！?ldquo;下接”居民需求的網(wǎng)絡(luò)管理體系。

　　武侯區(qū)目前已經(jīng)形成“學(xué)前、小學(xué)、初中、高中”四個(gè)學(xué)段的60余門家庭教育課程菜單供家長學(xué)校選擇，并積極引導(dǎo)學(xué)校因校制宜，逐漸構(gòu)建學(xué)校分年級家庭教育課程體系和目錄清單。此外，武侯區(qū)還統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源，借助區(qū)文化館、圖書館、青少年活動(dòng)中心、老年活動(dòng)中心、婦女兒童之家、創(chuàng)客空間等場館，為不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。武侯區(qū)還引入社會(huì)組織專業(yè)化服務(wù)，目前已創(chuàng)辦了“四點(diǎn)半學(xué)校”“陽光學(xué)堂”“蒲公英圓夢”“向日葵成長”“社團(tuán)活動(dòng)”等項(xiàng)目，每年提供專業(yè)化、項(xiàng)目化、個(gè)性化服務(wù)3.1萬人次，為家庭教育注入了新的活力。