辦好家長(zhǎng)學(xué)校，是推進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)“三結(jié)合”教育的重要環(huán)節(jié)，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。有利于優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，從而消解家庭教育缺位帶來(lái)的負(fù)面影響，形成家校相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　成都市龍泉驛區(qū)繼五年內(nèi)創(chuàng)建28所“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”后，又在全區(qū)開(kāi)展了“創(chuàng)建全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校”的工作。2013至2015年分別被四川省教育廳授予“創(chuàng)建全國(guó)家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范區(qū)”和“創(chuàng)建全國(guó)家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織獎(jiǎng)”。龍泉驛區(qū)通過(guò)“以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)”的形式，構(gòu)建出了一套具有龍泉特色的家庭教育新模式。

　　落實(shí)“三注重” 發(fā)揮家庭教育的重要作用

　　創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的在于讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一直發(fā)揮著重要作用，黨和政府高度重視家庭教育。

　　“家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一個(gè)教師，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子”。龍泉驛區(qū)教育局局長(zhǎng)黃與紅表示，倡導(dǎo)良好的家風(fēng)家教，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造和睦和諧的家庭關(guān)系和成長(zhǎng)環(huán)境，就要“注重家庭、注重家風(fēng)、注重家教”，把愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的觀念從小就傳遞給孩子；在孩子心中從小種下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子，幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大后接過(guò)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)的“接力棒”，成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人。

　　依托指引 多方結(jié)合

　　龍泉驛區(qū)“全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校”的創(chuàng)建以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》為指引、 以家長(zhǎng)班級(jí)為教學(xué)基本單位、以班主任為教學(xué)組織者、以家庭教育校本教材為主修教材而形成，堅(jiān)持“兒童為本”、“家長(zhǎng)主體”、“多向互動(dòng)”三個(gè)原則進(jìn)行實(shí)施。這種教育模式是以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，區(qū)、局、校三級(jí)關(guān)工委參與的家長(zhǎng)班級(jí)成人教育，采用集中教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的教育形式，形成了具有龍泉特色的家校共育新模式。

　　在這種教育模式下，以七部委制定的大綱作為當(dāng)前搞好家庭教育的指南，使全區(qū)家庭教育指導(dǎo)都注重科學(xué)性、針對(duì)性和適用性;通過(guò)“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”，提升校長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求校長(zhǎng)關(guān)注家長(zhǎng)的發(fā)展，把家庭教育納入學(xué)校的辦學(xué)理念之中；通過(guò)校關(guān)工委參與，發(fā)揮優(yōu)秀教師、勞模的作用，使學(xué)校關(guān)工委隊(duì)伍成為辦好家長(zhǎng)學(xué)校的好幫手。以家長(zhǎng)班級(jí)為教學(xué)基本單位，將分散在社會(huì)上各行各業(yè)的家長(zhǎng)組織起來(lái)，并以班主任為教學(xué)組織者，通過(guò)“教師班主任”和“家長(zhǎng)班主任”之間的分工合作，共同組織好家長(zhǎng)班級(jí)的各種教學(xué)活動(dòng);以學(xué)校自研校本教材為主修教材，通過(guò)案例式教學(xué)方法普及家教知識(shí)。

　　三級(jí)培訓(xùn)、四大突破 提升家校共育品質(zhì)

　　自2002年成都市龍泉驛區(qū)成立家長(zhǎng)學(xué)校總校以來(lái)，每年區(qū)關(guān)工委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局會(huì)聯(lián)合組織兩期家委會(huì)骨干培訓(xùn)，全區(qū)學(xué)校邀請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行的各類(lèi)主題性家庭教育講座，家校共育校本教材培訓(xùn)，建立了三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

　　“開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校既是學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的需要，也是成人繼續(xù)教育、終身教育的需要”。龍泉教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論原來(lái)的文化素質(zhì)、道德觀念、工作方法的水平如何，都有一個(gè)不斷更新的要求。全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)，在工作開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)了在轉(zhuǎn)變觀念上的“突破”、在學(xué)習(xí)形式上的“突破”、在教學(xué)內(nèi)容上的“突破”、在評(píng)價(jià)考核上的“突破”。保證家長(zhǎng)學(xué)校始終充滿(mǎn)著“活力”，提升了家校共育的品質(zhì)。

　　據(jù)了解，自2008年以來(lái)，龍泉驛區(qū)教育局關(guān)工委連同龍泉驛區(qū)關(guān)工委，組織了十位經(jīng)驗(yàn)豐富的退休教師，先后編寫(xiě)《家長(zhǎng)學(xué)校教材》和《家庭教育讀本》共四冊(cè)，印刷174000冊(cè)。組織了家教講師團(tuán)，圍繞《教育子女是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任》、《走出家庭教育的誤區(qū)》、《素質(zhì)教育和課程改革》、《教會(huì)自己子女做人》、《教會(huì)自己子女學(xué)習(xí)》、《使自己子女成為身心健康的人》、《學(xué)會(huì)理解自己的子女》七大主題在全區(qū)學(xué)校巡講，同時(shí)，還邀請(qǐng)國(guó)家、省、市知名專(zhuān)家來(lái)為全區(qū)家長(zhǎng)做家庭教育報(bào)告。截至目前，已舉辦家教講座12200余次，培訓(xùn)家長(zhǎng)1000萬(wàn)人次。

　　統(tǒng)一思想 創(chuàng)新舉措

　　加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的有力手段和有效途徑，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的迫切需要，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求。龍泉驛區(qū)教育局局長(zhǎng)黃與紅表示，要統(tǒng)一思想，提高對(duì)“加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的必要性和重要性”的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)建全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校工作的主動(dòng)性和使命感。

　　近年來(lái)，龍泉驛區(qū)通過(guò)創(chuàng)新舉措，推陳出新，已經(jīng)探索出“兩綱統(tǒng)領(lǐng)，三級(jí)參與，四方互動(dòng)”具有龍泉特色的家校共育新模式，黃與紅指出，各校要在各級(jí)關(guān)工委的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合，密切合作，不斷提高學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人水平；校長(zhǎng)要關(guān)心家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式、完善教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作有效開(kāi)展；各中小學(xué)要加強(qiáng)家庭教育的科學(xué)研究；各示范學(xué)校要充分發(fā)揮示范家長(zhǎng)學(xué)校的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校共同發(fā)展、百花齊放。“要繼續(xù)深化探索、創(chuàng)新舉措，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)品質(zhì)，擴(kuò)大龍泉家長(zhǎng)學(xué)校的影響力，著力打造龍泉家長(zhǎng)學(xué)校品牌”。