“父母和孩子是一個三角形的關系，可能是不等邊的、不斷變化的三角形。三者之間是一個團隊，共同往前推進。在西方，孩子到了18歲，走向獨立后，這個團隊就解散了，但在中國，這個團隊還要面臨孩子走入職場、結婚、生子等，因此除了讓孩子有生存的基本技能，還得通過團隊合作讓其有很強的自我發(fā)展意識，這是家庭教育成功與否的關鍵?！?月21日，“中國家長最關心的100個問題”暨《通往幸福的教育》新書發(fā)布會在京舉行。作者三川玲、白滔滔與資深傳媒人肖鋒談及對中國家庭教育、幸福教育、孩子成長等問題的看法，引發(fā)了與會者的共鳴。

圖書發(fā)布會現場

　　據了解，白滔滔、三川玲在經營“童書媽媽三川玲”微信公眾號過程中，經常要回答來自眾多家長的提問，關于“真的存在最好的教育嗎？”“在當下中國，家長到底應該給孩子什么樣的教育？”“什么能保證孩子以后過上幸福生活？”“孩子為什么要去上學”等問題，促使他們深入思考。2013年6月，他倆決定“以寫作為生”，開始收集中國家長最關心的問題和痛點，追蹤研究案例和成果，采訪各行各業(yè)的專家。一點一滴的思考逐漸匯聚成800多篇文章近300萬多字，最終輯成《通往幸福的教育》一書。

　　《通往幸福的教育》不僅有對父母最關心的100個問題的正面回答，也有他們自己的教育理念，如“教育的成功，就是有一天一個孩子來到你的面前，充滿信心地對你說：我知道我以后想做什么了?！睋?，該書分為“教育的光芒”“成長的思考”“學習的秘密”“教養(yǎng)的方式”等四章。四大主題由宏觀到微觀，從觀念至行動，發(fā)人深省地闡釋了“幸福教育”的理念與具體實踐。作者在書中通過大量調查研究與自身實踐表明，最成功的教育絕不是應試教育，不是成功學教育，而是由孩子自己主導，幫助孩子找到自我、發(fā)現自己生命價值的幸福教育。擁有獨立的自我、良好的性格，以及自我發(fā)展自我驅動的能力，才是讓孩子獲得真正而持久的幸福的必備素質。

　　談及當前父母關注的問題，三川玲在接受記者采訪時表示，提問者往往是當前中國的所謂中產階層家庭，既有家庭教育理念層面的問題，也有具體的育兒方法困惑，背后是很強烈的怕掉隊式的不安全感。而緩解教育焦慮，父母應該在本質上想明白，到底要培養(yǎng)什么樣的孩子，進而把旅行、閱讀作為一種生活方式。其實，《通往幸福的教育》最大的意義在于，它針對中國的國情，給出了一條讓孩子能快樂成長、自我驅動的教育之路，幫助父母們消除重重焦慮與壓力，學會根據孩子自身特點，發(fā)掘孩子的內在驅動力。

　　“家庭教育的本質是家庭生活?！比岜硎?，在大環(huán)境不變的情況下，家長完全可以營造屬于自己的家庭教育小環(huán)境，掌握幸福教育的方向，將幸福教育的實踐滲透到生活的各個方面，這對孩子而言就是比較理想的成長方式。據了解，三川玲和白滔滔夫婦近年來發(fā)起了大量讀書會、家庭營地、創(chuàng)意寫作課等親子教育活動，用身體力行的教育實踐表明，每個家長都可以創(chuàng)造屬于自己的家庭教育環(huán)境，給到最適合自己孩子的教育。而每一個家庭，每一位心懷幸福的家長，都能給到孩子最好的教育。這并非一個美好而縹緲的愿望，而是一種放眼望去正在發(fā)生的社會現實。

　　發(fā)布會上，中信出版集團副總編輯王菲菲從教育類圖書市場出發(fā)，闡釋了《通往幸福的教育》的獨特價值所在。作者三川玲、白滔滔分別回應了該書的成書過程、中國家長最關心的100個問題，并和現場讀者分享了他們四年來對中國家庭教育所做的調查研究以及心得體會。在嘉賓對談環(huán)節(jié)，兩位作者與肖鋒就何為幸福的教育以及在當前環(huán)境中家長該如何實踐幸福的教育等話題進行深度交流。

《通往幸福的教育》， 三川玲、白滔滔著，中信出版集團 2018年1月出版