插畫/蘇連嬌

孩子上學后，教育接力棒就完全交給老師嗎？

新學期剛剛開始，家長教育孩子的接力棒就要交給老師了嗎？家長真的可以放假了嗎？“家庭教育”先從家長自我教育抓起，家長自我教育可以從哪些方面去做？有哪些途徑可以實現(xiàn)家長自我教育呢？

家長是孩子最好的“老師”

石龍鎮(zhèn)明德小學校長夏品山認為，家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。家長要主動接受教育，與孩子一起成長。不僅僅是孩子成長的見證者，更是孩子成長的參與者。

石龍鎮(zhèn)中心小學西湖學校辦公室副主任尹淑賢舉例說明家長行為對孩子教育的重大影響。在多次同學聚會中，她看著一朋友的女兒言行舉止淡定大方，待人彬彬有禮。其中讓她印象深刻的是小女孩每次在聚會中跟叔叔阿姨寒暄過后，總是會自己找個安靜的地方做作業(yè)或看書等。據(jù)朋友介紹，女兒讀一年級時，正好是朋友事業(yè)沖刺期，他陪孩子做作業(yè)、玩耍時，都會抓緊時間看書、做題等，也沒有跟孩子說過讀書的重要性。但一來二去，孩子就知道原來父母也要學習，父母帶給孩子的這些“潛教育”遠比學校和老師的“顯教育”威力大得多，這個才是教育的本質。

更新自己的教育方法和理念

家庭作為孩子的“第一課堂”，家長的日常行為便是孩子學習的對象。石龍鎮(zhèn)中心小學西湖學校心理健康教師劉嘉虹談到，首先要給孩子樹立良好的榜樣，家長插隊、說臟話、暴力解決問題，孩子都看在眼里，聽在耳里，記在心里。這些事都會影響到孩子的心理及行為。

其次要不包辦代替。從表面上看，包辦代替讓孩子舒服，讓家長省事；實際上，它是阻礙孩子健康成長的“溫床”。習慣了家長包辦代替的孩子不但動手能力差，獨立自理和抗挫折能力發(fā)展得緩慢，而且容易任性嬌氣。家長要學會放手，讓孩子在實踐中得以鍛煉。

最后要調整心態(tài)，避免操之過急，填鴨式教育。有的父母為了讓孩子成龍成鳳，不惜各種措施強迫孩子去學習，投入大量金錢和精力，一到周末就帶孩子奔赴各種補習班、培訓班，全然不顧孩子的興趣。家長應當考慮下孩子的想法和感受，遵循孩子成長發(fā)展規(guī)律，因材施教。

多途徑提高自己的教育認知

作為家長，石龍鎮(zhèn)游元圓女士分享了自己的育兒體驗，她會注重家庭學習氛圍的營造，與孩子一塊看書學習，孩子在家里做作業(yè)的時候我會拿著自己喜歡的書籍閱讀，或者拿起孩子的其他課外書籍閱讀，并且與孩子進行問題的討論。在外出游玩時候，有意識地將旅途中的問題拋給孩子，引導他自己思考，不會的再同孩子一起尋找答案，慢慢地養(yǎng)成自主學習的習慣，達到事半功倍的效果。

多途徑提升自己的教育認知水平也是游女士的育兒寶典之一，作為家長的她會不斷更新自己的知識庫，積極參與線上線下的講座、論壇等等，聽取有關育兒的理念，從中汲取養(yǎng)分，找到適合自己孩子發(fā)展的方法，做到科學育兒。

家長要重視陪伴，但不能“全程陪伴”，即在孩子學習中不能大操大攬，什么事情都為孩子做決定，使得孩子過度依賴家長的建議與監(jiān)督，我們完全不能放手。