為學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展治理中家庭教育知識(shí)，解決自己與孩子、與他人、與社會(huì)的關(guān)系困擾，“透過(guò)孩子的眼睛”看世界。2021年9月1日下午，龍泉街道公園路社區(qū)“驛馬當(dāng)先”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)在睦鄰劇場(chǎng)開(kāi)展“友鄰學(xué)院”學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展治理之正面管教家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)到一戈文化家庭教育中心成都校區(qū)專(zhuān)業(yè)老師授課。

活動(dòng)中，老師通過(guò)與家長(zhǎng)零距離的育兒困惑挑戰(zhàn)分享交流、家長(zhǎng)游戲互動(dòng)及角色扮演等方式進(jìn)行。最為突出和值得反思借鑒的是家長(zhǎng)扮演孩子角色環(huán)節(jié)，課程通過(guò)卡片輔助，家長(zhǎng)扮演一個(gè)言語(yǔ)直接粗暴、一個(gè)運(yùn)用了啟發(fā)式語(yǔ)言交流兩種不同方式對(duì)待自己的“孩子”。當(dāng)扮演孩子一角的家長(zhǎng)在第一時(shí)間聽(tīng)到父母嚴(yán)厲的命令式、強(qiáng)迫式口吻中要求自己去完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)瞬間淚流滿(mǎn)面泣不成聲，覺(jué)得特別委屈；又在另一種溫暖友善的語(yǔ)言環(huán)境交流中能脫口答應(yīng)父母對(duì)她的要求事項(xiàng)。最終悟出：孩子心目中的父母是什么樣的？孩子需要、渴望的是哪種類(lèi)型的父母？我們?cè)撊绾巍皭?ài)”自己的孩子才不至于讓他們畏懼和排斥并能建立良好的親子關(guān)系等。

整個(gè)活動(dòng)在暖暖的氛圍中結(jié)束，大家紛紛表示，以后將會(huì)運(yùn)用今天學(xué)到的正面管教小工具來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，也會(huì)站在孩子的角度去感受他們的喜怒哀樂(lè)從而正確引導(dǎo)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

疑問(wèn)解答

互動(dòng)游戲

問(wèn)題分析

合影留念