11月23日，在第四屆學校(基礎教育)創(chuàng)新發(fā)展研討會上，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心正式發(fā)布了《新型家庭教育(區(qū)域)指導服務體系解決方案》，并啟動了首批合作建設區(qū)域——廣東佛山市、沈陽沈河區(qū)。

　　《新型家庭教育(區(qū)域)指導服務體系解決方案》，是教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聚集優(yōu)質(zhì)家庭教育創(chuàng)新要素，應用新理念、新機制、新技術，以市縣(區(qū))為服務單元，推出的一項成果。

　　據(jù)了解，該《方案》的制定依據(jù)了18歲以下中國兒童成長規(guī)律、國家及區(qū)域相關政策文件、家庭科學育兒理念及方法、未來教育最新研究成果等內(nèi)容，將服務對象定位在18歲以下兒童及其家長、新婚夫婦、孕婦、學校家庭教育相關管理部門、家庭教育服務機構以及中小學家校共育相關工作者。

服務對象

　　《方案》創(chuàng)新構建了“六大服務體系”，涵蓋17類服務項目、35項具體服務內(nèi)容，全方位支持區(qū)域立足特色發(fā)展需求創(chuàng)新家庭教育模式，全面提升家庭教育質(zhì)量。這六大服務體系包括：

　　一、家庭教育綜合測評體系?；诳茖W全面的家庭教育專用測評系統(tǒng)，為新婚夫婦、孕婦、18歲以下兒童及其家長(父母或其他監(jiān)護人)提供專業(yè)化、針對性、伴隨式的家庭教育測評，形成家長家庭教育精準畫像，全面監(jiān)測兒童發(fā)展水平及其家庭教育獲得情況;面向測評對象分類制定有針對性的家庭教育培訓計劃(線上+線下)，提供家庭教育改進建議。

指導服務的依據(jù)

　　二、家庭教育電子檔案。應用人工智能+大數(shù)據(jù)+云計算技術，建立家庭教育(家長)數(shù)據(jù)庫；組織專家力量研究形成區(qū)域家庭教育調(diào)研報告;建設家庭教育電子檔案管理平臺，形成基于電子檔案的大數(shù)據(jù)分析報告，為兒童全周期家庭教育科學化管理服務提供進準大數(shù)據(jù)支撐，提升家庭教育相關干預措施的科學化、精準化、實效性水平。

服務內(nèi)容

　　三、學習資源智能服務平臺。依托“未來學校研究與實驗計劃”重大創(chuàng)新成果測評和論證項目建立“家庭教育指導課程評價標準體系”；在全國范圍內(nèi)征集遴選優(yōu)質(zhì)家庭教育課程資源并配套豐富的課程活動和服務；建設“家庭教育課程資源平臺”(網(wǎng)站及APP)；通過應用新一代信息技術，結合測評、大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程及學習資源的智能匹配和推送，建立服務對象全覆蓋的區(qū)域級家庭教育指導課程資源服務生態(tài)體系。

　　四、家庭教育三大服務基地。通過1+N(一個總站、N個服務點)的建設模式，建立覆蓋全域的家庭教育服務基地網(wǎng)絡，包括但不限于：“合格家長持證上崗”培育服務基地、家庭教育指導者培訓服務基地、家長學校建設服務基地等，支持區(qū)域建設特色化的家庭教育發(fā)展基地(場館、園區(qū)、平臺)，并推動家庭教育專業(yè)師資庫和人才庫的建設升級。

價值目標

　　五、家庭教育品牌活動。以試點區(qū)域為核心節(jié)點，建立跨區(qū)域(國家)的家長交流平臺和兒童交流平臺，引導和支持不同區(qū)域的家長—家長互通家庭教育實踐經(jīng)驗、不同區(qū)域的兒童—兒童成為“手拉手小伙伴”，為優(yōu)秀的家長展示推廣家庭教育先進經(jīng)驗提供舞臺，發(fā)揮優(yōu)秀家長在家庭教育改革創(chuàng)新中的主體推動作用;舉辦區(qū)域特色家長大會和兒童大會，打造使家長、兒童受益的家庭教育品牌性活動。

　　六、區(qū)域家庭教育發(fā)展規(guī)劃編制(修訂)服務。以“面向未來、示范引領、發(fā)揮作用、突出特色”為原則，指導并會同區(qū)域相關部門編制或修訂《家庭教育發(fā)展規(guī)劃》，結合地方實際推動出臺家庭教育地方性法規(guī)體系，為全國家庭教育改革創(chuàng)新提供可借鑒推廣的成功模式和范例;建立地方家庭教育優(yōu)秀案例和成果庫，輔以專項課題研究和成果產(chǎn)出，構建宣傳矩陣推廣區(qū)域典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。

實施模式

　　《方案》通過構建“六位一體”的集成交付模式，實現(xiàn)對優(yōu)質(zhì)家庭教育資源要素的統(tǒng)籌和優(yōu)化，為試點區(qū)域家庭教育創(chuàng)新發(fā)展提供一站式、定制化和菜單式交付服務。

如何申請成為合作建設區(qū)域