“讀完條例，我開始思考教育的終極目標(biāo)是什么?！薄白x條例讓我反思父母應(yīng)該怎么做?！薄巴ㄗx條例，讓我們?nèi)叶枷蛲玫募彝ソ逃！薄?br/>

是什么條例讓家長們?nèi)粲兴迹咳涨?，在金華市婦聯(lián)牽頭發(fā)起的“家風(fēng)家教宣傳月”系列活動中，由“美美+家”家庭教育指導(dǎo)站點承辦的“萬名家長讀《條例》百名家長談體會”活動向全市100名家長征集了《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》（下稱《條例》）的學(xué)習(xí)體會。

這100名家長覆蓋了市區(qū)、蘭溪等20多所幼兒園和中小學(xué)。有的家長表示，從未逐字逐句閱讀過和家庭教育相關(guān)的條例規(guī)定，更多的家長則從通讀《條例》中收獲反思，重新構(gòu)建了對家庭教育的認(rèn)知和理解。

（活動還向家長分批發(fā)放了“賦能溝通三步法”桌簽）

家庭教育不止步家庭

為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，保障未成年人健康成長，增進(jìn)家庭幸福和社會和諧，《條例》自2020年1月1日起施行，規(guī)定了家庭、政府、學(xué)校、社會等各方在家庭教育中應(yīng)扮演的角色，并明確了相關(guān)的法律責(zé)任。

“在關(guān)于親子矛盾的咨詢中，有很多家長并不清楚《條例》的發(fā)布，有的家長覺得家庭教育是私密的，是‘關(guān)起門來做’的事。”“美美+家”工作室發(fā)起人吳玉花說，其實家庭教育是關(guān)乎整個社會發(fā)展的系統(tǒng)性課題，《條例》中明確指出，促進(jìn)家庭教育工作應(yīng)當(dāng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，實行政府主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)、社會協(xié)同的工作機制。

《條例》明確，家庭教育是指父母以及其他成年家庭成員對未成年人的教育和影響。家庭教育應(yīng)當(dāng)堅持立德樹人，遵循未成年人身心發(fā)展規(guī)律，尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保障未成年人合法權(quán)益。

同時，相關(guān)單位對家庭教育還承擔(dān)法律責(zé)任。父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行家庭教育義務(wù)，放任未成年人有違紀(jì)、違法或者其他嚴(yán)重不良行為的，相關(guān)單位或者組織應(yīng)當(dāng)予以勸誡、批評教育。公安機關(guān)接到報案后應(yīng)當(dāng)依法及時處理。

舉辦“百名家長談《條例》”的活動，吳玉花希望家長們通過通讀《條例》對家庭教育建立重新認(rèn)識，能結(jié)合自身做法反思改進(jìn)，共同為建設(shè)八婺幸福家庭凝心聚力。

活動得到家長們的積極參與和踴躍回應(yīng)，截至4月底便收到了近百封學(xué)習(xí)體會，不少家長表示對家庭教育的概念有了新認(rèn)識。

“《條例》對家庭、政府、學(xué)校、社會等方面的責(zé)任都進(jìn)行了規(guī)范，讓我明白家庭教育不只是‘家務(wù)事’，重視家庭教育成為社會共識?！苯鹑A市環(huán)城小學(xué)學(xué)生王舒禾的家長說，《條例》還以法律的威嚴(yán)讓家長重視家庭教育、讓全社會關(guān)注家庭教育，共同為孩子的成長打好底色。

做好家長 用心再用心

家長們對于《條例》的解讀各有側(cè)重，共同之處是反思在家庭教育過程中如何更好地當(dāng)好家長，陪伴孩子共同成長。

不少家長都提到了作為父母應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，注重言傳身教。“我一直以為教育是學(xué)校和老師的事，閱讀《條例》使我明確了父母是家庭教育的主體，對家庭教育負(fù)直接責(zé)任。”蘭溪聚仁初中郭俁濠的家長說，“《條例》讓我從思想上重視對孩子的教育，表現(xiàn)在行動上就是要加強自我修養(yǎng)。以后我要拒絕不必要的飯局，下班回家要放下手機陪孩子一起看書，今年起碼讀完5本書。”

對于家庭教育中存在的期望值過高、批評指責(zé)過度、過分溺愛孩子的情況，蘭溪市第三中學(xué)家長毛曉東通讀全文數(shù)遍，在《條例》第六、七、八條中意識到，父母應(yīng)加強自身修養(yǎng)，以健康的思想、良好的品行、適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆恕?br/>

金華市青春中學(xué)學(xué)生王子賢和王恬晨家長則分別從幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、幫助孩子規(guī)劃時間和平等溝通做孩子的好朋友等角度分享了學(xué)習(xí)心得。

梅婷玉的家長圍繞家庭教育過程中，母親應(yīng)秉持的狀態(tài)談了自己的心得體會。她認(rèn)為，父母在家庭教育中的角色定位是打造孩子健全人格的重要組成部分，作為母親，要管理好自己的情緒，以更開放的心態(tài)面對成長中并不完美的孩子。媽媽的情緒決定了一個家的溫度，也在潛移默化中影響孩子的性格走向。良好的情緒能營造出輕松快樂的家庭氛圍，有助于養(yǎng)出自信樂觀、內(nèi)心充滿安全感的孩子。

還有家長寫下了2000多字的學(xué)習(xí)體會，探討家庭教育的最終目標(biāo)：“有的家長一心希望孩子‘成才’，我更愿意讓我的孩子‘成人’，一字之差，含義相差甚遠(yuǎn)。我希望孩子形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，擁有陽光的心態(tài)，充滿積極樂觀的正能量，通過學(xué)習(xí)掌握知識和技能，做有益于國家和社會的人?！?br/>