著名教育家朱永新教授，最近接受了瞭望智庫(kù)記者的專(zhuān)訪(fǎng)：談?wù)摰闹行脑?huà)題是我國(guó)當(dāng)前的家庭教育問(wèn)題。

　　瞭望智庫(kù)記者：朱教授，多年以來(lái)，你一直提到一個(gè)問(wèn)題：未來(lái)以學(xué)校為中心的學(xué)習(xí)模式會(huì)改變。

　　其實(shí)，今春的疫情期間，學(xué)生們放的假期已經(jīng)很長(zhǎng)了，大部分時(shí)間是在家里進(jìn)行“線(xiàn)上學(xué)習(xí)”，我們看到很多報(bào)道，也有數(shù)據(jù)顯示，在這個(gè)期間有不少的學(xué)生自殺、溺水等意外死亡的情況的發(fā)生，是不是說(shuō)明其實(shí)我們的家庭教育也有一些問(wèn)題？

　　朱永新：對(duì)，今年疫情期間的家庭學(xué)習(xí)，暴露了一個(gè)很大的問(wèn)題，就是雖然父母跟孩子在一起的時(shí)間多了，但是問(wèn)題也多了。

　　你剛才講的溺水、自殺等這些情況，比過(guò)去確實(shí)有所增加。一個(gè)很重要的原因就是學(xué)生的生活單一化，空間單一化了，如果我們的父母不懂得教育的常識(shí)，不懂得教育的方法，跟孩子關(guān)系比較對(duì)立，比較緊張，軟暴力加硬暴力，就會(huì)導(dǎo)致孩子情緒的失控，心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

　　過(guò)去孩子在家里面時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是比較短一些，有了矛盾以后，孩子到了學(xué)校里還可以化解的。

　　疫情凸顯了我們家庭教育的很大問(wèn)題，所以我們一直提出要讓父母接受教育，讓父母跟孩子一起成長(zhǎng)，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。包括未來(lái)的家校合作，家庭跟學(xué)校怎么更好地界定自己的角色、自己的任務(wù)、自己的使命，同時(shí)，進(jìn)行比較全方位的深入合作，這樣才能有助于幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

　　我覺(jué)得未來(lái)可能是家庭教育的“王者歸來(lái)”。

　　其實(shí)，人類(lèi)的學(xué)校產(chǎn)生也只有幾百年歷史，雖然古代就有私塾，有師傅帶徒弟的狀態(tài)。

　　像中國(guó)在1949年之前，有70%的人是文盲，那么也就意味著70%的人沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校。這些沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校的人在哪里受教育?就在家里。

　　所以人類(lèi)幾千年歷史的教育主要是在家庭以及在未來(lái)的生產(chǎn)勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)現(xiàn)的。家庭關(guān)系、父母的素養(yǎng)、父母的能力、父母對(duì)教育的理解，都直接制約著孩子的發(fā)展水平。

　　家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈上基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。可現(xiàn)實(shí)狀況是，家庭是最容易出錯(cuò)的地方，父母是容易犯錯(cuò)的人，如果囿于學(xué)校，而不改變家庭，教育最終也不能成功。

　　未來(lái)人們的工作方式會(huì)發(fā)生很大的變化。比如這次疫情，雖然不少父母是被迫在家，但是未來(lái)會(huì)出現(xiàn)很多父母在家工作的新景觀，跟孩子在一起交往的時(shí)間會(huì)更多。所以未來(lái)對(duì)父母的教育素養(yǎng)也會(huì)提出更高的要求，因此，也告誡父母需要在孩子小的時(shí)候盡己所能走近教育、理解教育。

　　瞭望智庫(kù)記者：謝謝朱教授，你對(duì)家庭教育在未來(lái)教育中的地位，看得很重要。但愿家庭教育能夠能夠在孩子教育中扮演重要角色。